| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| （一）选题的依据 | 第11-14页 |
| 1．现实师资需求 | 第11-12页 |
| 2．师资储备不足 | 第12-13页 |
| 3．解决方案---教师转型 | 第13-14页 |
| （二）学术价值及意义 | 第14页 |
| （三）研究方法 | 第14-15页 |
| （四）文章研究对象界定 | 第15页 |
| （五）文章的创新之处 | 第15页 |
| （六）研究现状综述 | 第15-20页 |
| 1．有关小学语文教育的学科性质和母语教学地位 | 第16-17页 |
| 2．有关母语教学与第二语言教学之间关系的研究 | 第17-18页 |
| 3．国内语文教学对对外汉语教学的影响 | 第18-20页 |
| 第一章 面向初级阶段教学的对外汉语师资整体现状 | 第20-22页 |
| （一）对外汉语教学师资的整体背景 | 第20页 |
| （二）面向初级阶段教学的对外汉语教师师资现状及原因 | 第20-22页 |
| 第二章 小学语文教师转型为初级阶段对外汉语教师的可行性分析 | 第22-39页 |
| （一）学科性质的临近性 | 第22-25页 |
| 1．对外汉语教学的学科性质 | 第22-23页 |
| 2．小学语文课程的学科性质 | 第23页 |
| 3．学科性质的共性分析 | 第23-25页 |
| （二）教学目标的交叉性 | 第25-31页 |
| 1．对外汉语初级阶段教学目标分析 | 第25-27页 |
| 2．小学语文教学目标分析 | 第27-28页 |
| 3．教学目标的共性分析 | 第28-31页 |
| （三）教学原则的相近性 | 第31-34页 |
| 1．初级阶段对外汉语教学原则分析 | 第31-32页 |
| 2．小学语文教学原则分析 | 第32-33页 |
| 3．教学原则的共性分析 | 第33-34页 |
| （四）对教师素质要求的相似性 | 第34-39页 |
| 1．对外汉语教师素质要求 | 第34-35页 |
| 2．小学语文教师素质要求 | 第35-36页 |
| 3．教师素质要求的共性分析 | 第36-39页 |
| 第三章 小学语文教师转型为初级阶段对外汉语教师的条件探索 | 第39-51页 |
| （一）强烈的从教意愿 | 第40-42页 |
| （二）全面的知识素养 | 第42-44页 |
| （三）跨文化交际能力与课堂管理能力 | 第44-48页 |
| （四）具备良好的普通话口语水平 | 第48页 |
| （五）掌握一定基础的现代化教育技术 | 第48页 |
| （六）能够有效激发教学对象学习汉语的兴趣 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
