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黑龙江省农村职业教育发展问题研究

摘要第10-11页
英文摘要第11-12页
1 前言第13-20页
    1.1 研究背景和问题的提出第13-14页
    1.2 研究目的和意义第14-15页
        1.2.1 研究目的第14页
        1.2.2 研究意义第14-15页
    1.3 国内外研究现状第15-18页
        1.3.1 国外研究现状第15-16页
        1.3.2 国内研究现状第16-18页
    1.4 研究的思路、内容和方法第18-20页
        1.4.1 研究思路第18页
        1.4.2 研究内容第18页
        1.4.3 研究方法第18-20页
2 相关概念界定和理论基础第20-25页
    2.1 农村职业教育的相关概念第20-21页
        2.1.1 职业教育第20页
        2.1.2 农村职业教育第20-21页
        2.1.3 农村职业教育与相近概念区分第21页
    2.2 农村职业教育研究的理论基础第21-25页
        2.2.1 社会分层与社会流动理论第21-22页
        2.2.2 人力资本理论第22-23页
        2.2.3 公共产品理论第23-24页
        2.2.4 职业教育理论第24-25页
3 黑龙江省农村职业教育的发展现状及问题分析第25-38页
    3.1 黑龙江省农村职业教育的发展历程及相关内容第25-28页
        3.1.1 农村职业教育的发展历程第25-26页
        3.1.2 农村职业教育的地位第26-27页
        3.1.3 农村职业教育的体系第27-28页
        3.1.4 农村职业教育的培养模式第28页
    3.2 黑龙江农村职业教育现状第28-33页
        3.2.1 正规农村职业教育情况第28-32页
        3.2.2 非正规农村职业教育情况第32-33页
    3.3 黑龙江省农村职业教育的问题分析第33-38页
        3.3.1 正规农村职业教育师资队伍建设不够完善第33-34页
        3.3.2 正规农村职业教育教育体制不够完备第34-35页
        3.3.3 正规农村职业教育课程设置衔接不畅第35页
        3.3.4 正规农村职业教育实习基地建设不够完善第35-36页
        3.3.5 正规农村职业教育认可度较低第36页
        3.3.6 非正规农村职业教育发展滞后第36-38页
4 国外农村职业教育发展的经验及借鉴第38-44页
    4.1 国外农村职业教育发展的经验第38-41页
        4.1.1 美国农村职业教育第38-39页
        4.1.2 德国农村职业教育第39页
        4.1.3 日本农村职业教育第39-40页
        4.1.4 澳大利亚农村职业教育第40-41页
    4.2 国外农村职业教育的经验总结第41-42页
        4.2.1 完备的职业教育体系第41页
        4.2.2 健全的法律法规保障和质量监管体系第41页
        4.2.3 严格的入学资格和完善的服务保障体系第41-42页
    4.3 国外的经验对黑龙江省农村职业教育的启示第42-44页
5 黑龙江省农村职业教育发展的对策措施第44-49页
    5.1 增加农村职业教育投入第44页
        5.1.1 政府加大对农村职业教育的投入第44页
        5.1.2 借助社会力量增加农村职业教育投入第44页
    5.2 加强正规农村职业教育师资队伍建设第44-45页
        5.2.1 提高对教师的吸引力第44-45页
        5.2.2 注重教师培训第45页
        5.2.3 完善教师考核制度第45页
    5.3 完善正规农村职业教育课程设置第45-47页
        5.3.1 提高专业设置的衔接性第45-46页
        5.3.2 专业设置适应社会发展第46页
        5.3.3 提高实习基地使用率第46-47页
    5.4 提高正规农村职业教育的认可度第47-48页
        5.4.1 加大农村职业教育宣传力度第47页
        5.4.2 转变农村职业教育办学理念第47-48页
    5.5 充分发挥非正规农村职业教育的作用第48-49页
6 结论第49-50页
致谢第50-51页
参考文献第51-53页
附录第53-55页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第55页

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