科技馆儿童展品情感化设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 课题来源 | 第9页 |
| 1.2 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.4 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.5 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.6 研究方法和研究内容 | 第17-19页 |
| 2 科技馆儿童展品情感化设计的理论基础 | 第19-22页 |
| 2.1 马斯洛情感需求 | 第19-20页 |
| 2.2 情感化设计三层次理论 | 第20-22页 |
| 3 科技馆儿童展品情感化设计的必要性 | 第22-28页 |
| 3.1 儿童的认知心理特点 | 第22-23页 |
| 3.2 儿童的情感需求分析 | 第23-24页 |
| 3.3 科技馆展品分析 | 第24-26页 |
| 3.4 科技馆儿童展品情感化设计的必要性分析 | 第26-28页 |
| 4 科技馆儿童展品情感化设计分析 | 第28-36页 |
| 4.1 感官层 | 第28-31页 |
| 4.2 交互层 | 第31-34页 |
| 4.3 认知层 | 第34-36页 |
| 5 科技馆儿童展品情感化设计实践 | 第36-40页 |
| 5.1 设计目标 | 第36页 |
| 5.2 设计定位 | 第36-37页 |
| 5.3 设计方案 | 第37-38页 |
| 5.4 球体上滚展品相关说明 | 第38-40页 |
| 6 球体上滚展品活动配套辅导教案 | 第40-50页 |
| 6.1 设计思路 | 第40-41页 |
| 6.2 教学目标 | 第41-42页 |
| 6.3 表现方法 | 第42-43页 |
| 6.4 实施流程 | 第43-44页 |
| 6.5 教育效果 | 第44-45页 |
| 6.6 示范推广 | 第45-46页 |
| 6.7 教案 | 第46-50页 |
| 7 总结与展望 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
