农村高中物理个性化教学的实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-21页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第7-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1.3 个性化教学的内涵及其特点 | 第9-16页 |
| 1.3.1 个性的内涵 | 第10-11页 |
| 1.3.2 个性化教学的内涵 | 第11-13页 |
| 1.3.3 几个相近概念的辨析 | 第13-15页 |
| 1.3.4 个性化教学的特点 | 第15-16页 |
| 1.4 个性化教学的研究现状 | 第16-21页 |
| 2 高中物理个性化教学的理论探讨 | 第21-26页 |
| 2.1 个性化教学的理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2 实施高中物理个性化教学的现实基础 | 第23-26页 |
| 3 农村高中物理个性化教学的实践探索 | 第26-42页 |
| 3.1 在农村高中物理研究性学习中实施个性化教学 | 第26-35页 |
| 3.1.1 在研究性学习中实施个性化教学的必要性 | 第26-28页 |
| 3.1.2 研究性学习的前期准备 | 第28-31页 |
| 3.1.3 研究性学习的具体实施 | 第31-35页 |
| 3.2 在高中物理典型课例中实施个性化教学 | 第35-38页 |
| 3.2.1 教学准备——个性化任务清单 | 第35-37页 |
| 3.2.2 教学实录——《对自由落体运动的研究》 | 第37-38页 |
| 3.3 在农村高中物理个别指导中实施个性化教学 | 第38-41页 |
| 3.4 在农村高中实施个性化教学的一些反思 | 第41-42页 |
| 4 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
