| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文框架 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 家庭作业概念 | 第13页 |
| 2.2 国外研究 | 第13-15页 |
| 2.3 国内研究 | 第15-18页 |
| 第三章 理论支撑 | 第18-21页 |
| 3.1 人本主义理论 | 第18-19页 |
| 3.2 布鲁姆掌握学习理论 | 第19-21页 |
| 第四章 研究设计 | 第21-23页 |
| 4.1 研究问题 | 第21页 |
| 4.2 研究对象 | 第21页 |
| 4.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 4.4 研究方法 | 第22页 |
| 4.5 研究过程 | 第22-23页 |
| 第五章 研究结果与分析 | 第23-37页 |
| 5.1 从学生角度观察目前英语家庭作业的现状 | 第23-31页 |
| 5.2 从教师角度观察目前英语家庭作业的现状 | 第31-37页 |
| 第六章 结论 | 第37-41页 |
| 6.1 研究的主要发现 | 第37-38页 |
| 6.2 研究的启示 | 第38-40页 |
| 6.3 研究的不足 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |