| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究目的、内容和方法 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究技术路线、重点和创新之处 | 第10页 |
| ·研究技术路线 | 第10页 |
| ·研究重点及创新之处 | 第10页 |
| ·“工作倦怠”的研究现状 | 第10-15页 |
| ·“工作倦怠”的概念、种类及其行为认知表现 | 第10-12页 |
| ·教学领域工作倦怠的分析研究 | 第12-13页 |
| ·教师工作倦怠的诱因 | 第13-14页 |
| ·工作倦怠的测量 | 第14-15页 |
| 2 重庆市主城区小学体育教师工作倦怠状况的分析研究 | 第15-28页 |
| ·重庆市主城区小学体育教师抽样调查对象分析 | 第15-17页 |
| ·重庆市主城区小学体育教师工作倦怠状况分析 | 第17-23页 |
| ·总状分析 | 第17-18页 |
| ·当下体育教师工作状况的分析与研究 | 第18-20页 |
| ·具体分析 | 第20-23页 |
| ·重庆市主城区小学体育教师工作倦怠诱因分析 | 第23-28页 |
| ·社会对小学体育教师职业的片面理解而导致的诱因 | 第24-25页 |
| ·学生原因而导致的诱因 | 第25页 |
| ·学校领导不重视而导致的诱因 | 第25-26页 |
| ·体育教师个体诱因 | 第26-28页 |
| 3 结论 | 第28-29页 |
| ·社会存在之不同层面、不同认知角度的不和谐导致工作倦怠 | 第28页 |
| ·重庆市小学体育教师队伍存在一定比例的工作倦怠 | 第28页 |
| ·重庆市小学体育课程的设置还需进一步改进与调整 | 第28页 |
| ·主管部门需加强对小学体育的重视度 | 第28页 |
| ·小学体育教师要提高自我认识度 | 第28页 |
| ·“五个重庆”之“健康重庆”的开展中，注重小学体育的开展要素 | 第28-29页 |
| 4 对策和建议 | 第29-33页 |
| ·呼吁社会、直属领导机关等对小学体育教师的理解与支持 | 第29页 |
| ·自我工作模式的调整 | 第29-30页 |
| ·协调工作内外的关系 | 第30页 |
| ·提高工作满意度指数 | 第30-31页 |
| ·有待进一步讨论的对策与建议 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| A 工作倦怠问卷 | 第36-38页 |
| B 社会支持问卷 | 第38-39页 |
| C 工作满意度的问卷 | 第39-40页 |
| D 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第40页 |
