重庆市马家堡小学体育创新教学实验研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与研究的内容 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·查阅最新研究 | 第12页 |
| ·逻辑分析法 | 第12页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·数理统计法 | 第12页 |
| ·专家访谈法 | 第12-13页 |
| 2 重庆市渝中区小学体育创新发展现状 | 第13-20页 |
| ·重庆市小学体育场地设施的现状 | 第13-15页 |
| ·小学体育教育经费 | 第15页 |
| ·现阶段渝中区小学体育教育创新开展的情况 | 第15-16页 |
| ·现阶段渝中区小学课外体育活动开展的情况 | 第16-19页 |
| ·影响重庆市渝中区小学体育教育创新发展的主要因素 | 第19-20页 |
| ·主观因素 | 第19页 |
| ·客观因素 | 第19-20页 |
| 3 重庆市开展小学体育教育创新的可持续发展论证 | 第20-27页 |
| ·小学体育创新的重点 | 第20-21页 |
| ·体育教师自身要转变观念 | 第20页 |
| ·激发和培养学生获取新知识的欲望 | 第20-21页 |
| ·通过教学方法的改进，培养学生的创新精神与能力 | 第21页 |
| ·“阳光体育”活动的发展 | 第21-23页 |
| ·什么是“阳光体育”活动 | 第21页 |
| ·开展“阳光体育”活动的几点要求 | 第21-22页 |
| ·小学体育教育创新助推“阳光体育”活动的发展 | 第22-23页 |
| ·“校园足球”的发展 | 第23-27页 |
| ·“校园足球”的宗旨 | 第23页 |
| ·“校园足球”在重庆 | 第23-24页 |
| ·小学体育教育创新与“校园足球”的结合 | 第24-27页 |
| 4 体育教学创新在马家堡小学的开展 | 第27-39页 |
| ·发挥学生的主体性 | 第27-29页 |
| ·激发兴趣是培养创造性的关键 | 第27页 |
| ·教材内容要有可选择性，以培养学生的主动性 | 第27-28页 |
| ·采用创造性的教学手段 | 第28-29页 |
| ·创新教育注重智力的开发 | 第29页 |
| ·创新教育是多样化的教学 | 第29-30页 |
| ·教学模式的多样化 | 第29-30页 |
| ·强调多种教学方法有机结合、灵活运用 | 第30页 |
| ·教学内容的多样性和可接受性 | 第30页 |
| ·创新教育是自主性教学 | 第30-31页 |
| ·各要素之间的关系 | 第31-32页 |
| ·学生主体和老师主导关系 | 第31页 |
| ·建立新型的师生关系 | 第31-32页 |
| ·处理好知识和身体活动的关系 | 第32页 |
| ·实践教学试例 | 第32-35页 |
| ·马家堡小学创新教学方案 | 第35-39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-45页 |
| ·学校体育的育人功能 | 第39-40页 |
| ·育德功能 | 第39页 |
| ·促智功能 | 第39页 |
| ·审美功能 | 第39页 |
| ·健身功能 | 第39页 |
| ·益心功能 | 第39-40页 |
| ·创新的体育教学评价体系研究 | 第40-44页 |
| ·学生自我评价 | 第40页 |
| ·群体间相互评价 | 第40页 |
| ·定量评价和定性评价 | 第40-44页 |
| ·马家堡小学创新体育教学所取得的成效 | 第44页 |
| ·存在的问题和努力的方向 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
