| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-21页 |
| 1.4.1 国外关于社会体育指导与管理专业实践教学的研究 | 第15-18页 |
| 1.4.2 国内关于社会体育指导与管理专业实践教学的研究 | 第18-21页 |
| 1.5 概念界定 | 第21-24页 |
| 1.5.1 社会体育指导与管理专业的定义 | 第21页 |
| 1.5.2 实践的概念 | 第21-22页 |
| 1.5.3 实践教学的概念 | 第22-24页 |
| 第二章 研究方法和对象 | 第24-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-28页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第24-26页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第26页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第26页 |
| 2.2.5 专家访谈法 | 第26-28页 |
| 第三章 分析与讨论 | 第28-50页 |
| 3.1 社会体育指导与管理专业基本情况分析 | 第28-34页 |
| 3.1.1 各高校社会体育指导与管理专业招生现状 | 第28-29页 |
| 3.1.2 各高校社会体育专业开设的主干学科情况 | 第29-31页 |
| 3.1.3 各高校社会体育专业人才培养目标现状分析 | 第31-34页 |
| 3.2 社会体育指导与管理专业学生组织社会实践活动的情况分析 | 第34-42页 |
| 3.2.1 社会实践的组织形式 | 第34-36页 |
| 3.2.2 社会实践的教学环节 | 第36-38页 |
| 3.2.3 社会实践学分情况 | 第38-39页 |
| 3.2.4 社会实践模式的现状 | 第39-40页 |
| 3.2.5 学生实践能力分析 | 第40-42页 |
| 3.3 社会实践中存在的问题分析 | 第42-47页 |
| 3.3.1 社会体育专业学生参加社会实践真正利用的时间和次数不够 | 第42-43页 |
| 3.3.2 教师资质的水平程度不足 | 第43-44页 |
| 3.3.3 缺乏经费 | 第44-45页 |
| 3.3.4 培养人才方面与市场需求方面的差异 | 第45-47页 |
| 3.4 社会体育指导与管理专业实践能力培养的对策 | 第47-50页 |
| 3.4.1 优化实践教学体系 | 第47-48页 |
| 3.4.2 优化实践课程内容体系 | 第48页 |
| 3.4.3 优化教学评价体系 | 第48-50页 |
| 第四章 结论与建议 | 第50-52页 |
| 4.1 结论 | 第50页 |
| 4.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考 文献 | 第52-56页 |
| 附录A | 第56-62页 |
| 附录B | 第62-64页 |
| 附录C | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
