| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-15页 |
| （一）研究的缘起 | 第8-9页 |
| （二）国内外研究现状及发展趋势 | 第9-13页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-12页 |
| 2.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 3.研究的发展趋势 | 第13页 |
| （三）研究的基本思路、方法和主要创新点 | 第13-15页 |
| 1.研究的基本思路 | 第13-14页 |
| 2.研究的方法 | 第14页 |
| 3.研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 一、中国梦与大学生社会责任感的相关理论概述 | 第15-20页 |
| （一）中国梦的提出及内涵 | 第15-16页 |
| （二）责任感与社会责任感的涵义 | 第16-17页 |
| 1.责任感的涵义 | 第16-17页 |
| 2.社会责任感的涵义 | 第17页 |
| （三）大学生社会责任感的涵义及特征 | 第17-18页 |
| 1.大学生社会责任感的涵义 | 第17-18页 |
| 2.大学生社会责任感的特征 | 第18页 |
| （四）中国梦与大学生社会责任感的内在契合性 | 第18-20页 |
| 1.中国梦与大学生社会责任感的目标指向具有一致性 | 第18-19页 |
| 2.大学生社会责任感的强弱影响中国梦的实现程度 | 第19页 |
| 3.中国梦为提升大学生社会责任感提供精神动力 | 第19-20页 |
| 二、中国梦视域下当代大学生社会责任感培育的理论依据及现实意义 | 第20-25页 |
| （一）中国梦视域下大学生社会责任感培育的理论依据 | 第20-23页 |
| 1.马克思主义关于个人与社会关系的理论 | 第20-21页 |
| 2.马克思主义关于实践与认识关系的理论 | 第21-22页 |
| 3.马克思主义关于自由与责任关系的理论 | 第22-23页 |
| （二）中国梦视域下大学生社会责任感培育的现实意义 | 第23-25页 |
| 1.加强大学生社会责任感培育，有助于为实现中国梦提供人才支持 | 第23页 |
| 2.加强大学生社会责任感培育，有助于坚定大学生的中国特色社会主义理想信念 | 第23-24页 |
| 3.加强大学生社会责任感培育，有助于促进大学生健康成长成才 | 第24-25页 |
| 三、中国梦视域下当代大学生社会责任感的现状及原因分析 | 第25-33页 |
| （一）当代大学生社会责任感的主流积极向上 | 第25-27页 |
| 1.自觉将成才梦与中国梦紧密相连 | 第25-26页 |
| 2.具有强烈的爱国主义情怀 | 第26页 |
| 3.具有服务他人、奉献社会的意识 | 第26-27页 |
| 4.自觉遵守社会基本行为规范 | 第27页 |
| （二）部分大学生社会责任感弱化、缺失 | 第27-28页 |
| 1.重个体利益、轻集体责任 | 第27-28页 |
| 2.重个人价值、轻社会价值 | 第28页 |
| 3.重自我需要、轻社会理想 | 第28页 |
| （三）存在问题的原因分析 | 第28-33页 |
| 1.纷繁复杂的社会环境影响 | 第29-30页 |
| 2.高校责任教育的不当 | 第30-31页 |
| 3.家庭责任教育的缺失 | 第31页 |
| 4.大学生自身因素的影响 | 第31-33页 |
| 四、中国梦视域下当代大学生社会责任感培育的对策建议 | 第33-39页 |
| （一）以中国梦为方向，着力营造良好社会环境 | 第33-34页 |
| 1.坚持以社会主义核心价值观引领社会思潮 | 第33-34页 |
| 2.构建公平正义的社会秩序 | 第34页 |
| 3.牢牢把握网络舆论话语权 | 第34页 |
| （二）以中国梦为主线，健全高校责任教育机制 | 第34-37页 |
| 1.牢固树立立德树人的理念 | 第35页 |
| 2.发挥课堂教育的主渠道作用 | 第35-36页 |
| 3.发挥校园文化的熏陶作用 | 第36页 |
| 4.发挥社会实践的体验作用 | 第36页 |
| 5.发挥教师的示范引导作用 | 第36-37页 |
| （三）以中国梦为重点，发挥家庭教育基础性作用 | 第37页 |
| 1.摒弃偏颇的教育理念 | 第37页 |
| 2.创造良好的家庭氛围 | 第37页 |
| （四）以中国梦为指引，激发大学生内生原动力 | 第37-39页 |
| 1.加强大学生自我教育 | 第38页 |
| 2.坚持自育与他育的有机统一 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第51-52页 |
