初中语文教材文本资源开发的实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究对象 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-15页 |
| 四、研究的价值与意义 | 第15-16页 |
| 五、研究思路与方法 | 第16-19页 |
| 第一章 教材文本中“语体层”资源的开发 | 第19-33页 |
| 第一节 教材文本中“语体层”资源开发的内涵与特征 | 第19-22页 |
| 一、“语体层”文本资源的内涵 | 第19-20页 |
| 二、“语体层”文本资源的特征 | 第20-22页 |
| 第二节 教材文本中“语体层”资源开发的课例分析 | 第22-28页 |
| 一、文本的文字构成 | 第22-24页 |
| 二、文本中的文章结构 | 第24-26页 |
| 三、文本中的营构秩序 | 第26-28页 |
| 第三节 教材文本中“语体层”资源开发的启示与建议 | 第28-33页 |
| 一、教材文本中“语体层”资源开发的启示 | 第28-29页 |
| 二、教材文本中“语体层”资源开发的建议 | 第29-33页 |
| 第二章 教材文本中“语象层”资源的开发 | 第33-45页 |
| 第一节 教材文本中“语象层”资源开发的内涵与特征 | 第33-36页 |
| 一、“语象层”文本资源的内涵 | 第33-34页 |
| 二、“语象层”文本资源的特征 | 第34-36页 |
| 第二节 教材文本中“语象层”资源开发的课例分析 | 第36-39页 |
| 一、意象的构筑 | 第36-37页 |
| 二、意蕴的构筑 | 第37-39页 |
| 第三节 教材文本中“语象层”资源开发的启示与建议 | 第39-45页 |
| 一、教材文本中“语象层”资源开发的启示 | 第39-41页 |
| 二、教材文本中“语象层”资源开发的建议 | 第41-45页 |
| 第三章 教材文本中“语义层”资源的开发 | 第45-61页 |
| 第一节 教材文本中“语义层”资源开发的内涵与特征 | 第45-50页 |
| 一、“语义层”文本资源的内涵 | 第45-46页 |
| 二、“语义层”文本资源的特征 | 第46-50页 |
| 第二节 教材文本中“语义层”资源开发的课例分析 | 第50-56页 |
| 一、主体的理解 | 第51-52页 |
| 二、主体与文本的交流 | 第52-54页 |
| 三、文本探索的多元与共识 | 第54-56页 |
| 第三节 教材文本中“语义层”资源开发的启示与建议 | 第56-61页 |
| 一、教材文本中“语义层”资源开发的启示 | 第56-57页 |
| 二、教材文本中“语义层”资源开发的建议 | 第57-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 作者简历 | 第69-71页 |
| 学位论文数据集 | 第71页 |
