| 中文摘要 | 第7-8页 |
| 英文摘要 | 第8页 |
| 1 导论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的创新点与不足之处 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究的创新点 | 第15页 |
| 1.4.2 研究的不足之处 | 第15-16页 |
| 2 国内外农民职业教育发展现状 | 第16-26页 |
| 2.1 国外农民职业教育模式及经验介绍 | 第16-19页 |
| 2.1.1 德国模式 | 第16-17页 |
| 2.1.2 印度尼西亚模式 | 第17-18页 |
| 2.1.3 美国模式 | 第18页 |
| 2.1.4 澳大利亚模式 | 第18-19页 |
| 2.2 我国农民职业教育发展现状 | 第19-26页 |
| 2.2.1 我国农民职业教育发展取得的成绩 | 第19-21页 |
| 2.2.2 我国农民职业教育存在的不足 | 第21-26页 |
| 3 寿光市农民职业教育的背景与意义 | 第26-34页 |
| 3.1 寿光市农民职业教育发展的经济社会背景分析 | 第26-30页 |
| 3.1.1 总体情况分析 | 第26页 |
| 3.1.2 农业经济发展水平分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3 农业经济政策发展环境分析 | 第27-28页 |
| 3.1.4 寿光市农村富余劳动力转移的情况分析 | 第28-30页 |
| 3.2 寿光市农民职业教育对三农的意义 | 第30-34页 |
| 3.2.1 促进农村信息化建设 | 第30-31页 |
| 3.2.2 提高农民精神文化生活 | 第31-32页 |
| 3.2.3 增加就业岗位，促进农民增收 | 第32-33页 |
| 3.2.4 推进生态旅游农村建设 | 第33-34页 |
| 4 寿光市农民职业教育发展现状 | 第34-48页 |
| 4.1 寿光市农民职业教育基本情况 | 第34-38页 |
| 4.1.1 阶段发展 | 第34-35页 |
| 4.1.2 办学模式 | 第35-36页 |
| 4.1.3 生源分布 | 第36-37页 |
| 4.1.4 教师情况 | 第37-38页 |
| 4.1.5 发展规划 | 第38页 |
| 4.2 寿光中职教育发展中存在的问题 | 第38-44页 |
| 4.2.1 经费方面问题 | 第38-39页 |
| 4.2.2 生源方面问题 | 第39-40页 |
| 4.2.3 师资方面问题 | 第40-41页 |
| 4.2.4 教学模式方面问题 | 第41-43页 |
| 4.2.5 就业方面问题 | 第43-44页 |
| 4.3 寿光中职教育存在问题的原因分析 | 第44-48页 |
| 4.3.1 外部原因分析 | 第44-45页 |
| 4.3.2 内部原因分析 | 第45-48页 |
| 5 打造农民职业教育新模式 | 第48-55页 |
| 5.1 更新农民职业教育的发展理念 | 第48-51页 |
| 5.1.1 农民职业教育理念背景 | 第48-49页 |
| 5.1.2 切实转变农民职业教育理念 | 第49-51页 |
| 5.2 健全农民教育培训机制 | 第51-55页 |
| 5.2.1 农民教育培训的主要思路 | 第51-52页 |
| 5.2.2 农民教育培训的主要策略 | 第52-53页 |
| 5.2.3 加大农村职教基础建设投入 | 第53-54页 |
| 5.2.4 充分发挥远程教育的作用 | 第54-55页 |
| 6 加快寿光市农民职业教育发展的对策与建议 | 第55-57页 |
| 6.1 拓宽培训渠道，深层次多元化的开展农民科技培训工作 | 第55页 |
| 6.2 重点抓好农业适用技术培训，增加农民的农业收益 | 第55页 |
| 6.3 以中职教育为切入点，致力于年轻农民的培养 | 第55-56页 |
| 6.4 建立完备的农民职业培训信息资源库 | 第56-57页 |
| 7 研究结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |