| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 研究综述与问题提出 | 第10-21页 |
| 1.1 早期师生关系概述 | 第10-13页 |
| 1.1.1 早期师生关系的概念 | 第10页 |
| 1.1.2 早期师生关系的理论基础 | 第10-12页 |
| 1.1.3 早期师生关系的测量工具 | 第12-13页 |
| 1.2 早期师生关系与儿童社会适应 | 第13-16页 |
| 1.2.1 早期师生关系对儿童社会适应的影响 | 第13-15页 |
| 1.2.2 儿童社会适应对早期师生关系的影响 | 第15-16页 |
| 1.2.3 早期师生关系与儿童社会适应的相互作用关系 | 第16页 |
| 1.3 问题提出 | 第16-21页 |
| 1.3.1 前人研究不足 | 第17页 |
| 1.3.2 本研究需要解决的问题 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究假设 | 第18-21页 |
| 第二章 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.1 被试 | 第21页 |
| 2.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 2.2.1 早期师生关系量表 | 第21-22页 |
| 2.2.2 儿童社会能力与行为评价量表 | 第22页 |
| 2.3 研究程序 | 第22页 |
| 2.4 数据统计与分析 | 第22-23页 |
| 第三章 研究结果 | 第23-31页 |
| 3.1 早期师生关系与儿童社会适应的性别差异 | 第23-25页 |
| 3.2 各变量描述统计及相关分析结果 | 第25-27页 |
| 3.3 师生关系与儿童社会适应的动态相互作用关系 | 第27-31页 |
| 3.3.1 师生亲密性与儿童社会适应的关系 | 第28页 |
| 3.3.2 师生冲突性与儿童社会适应的关系 | 第28-29页 |
| 3.3.3 师生依赖性与儿童社会适应的关系 | 第29-31页 |
| 第四章 讨论与建议 | 第31-36页 |
| 4.1 早期师生关系与儿童社会适应的横断关系 | 第31页 |
| 4.2 师生亲密性与儿童社会适应的相互作用关系 | 第31-32页 |
| 4.3 师生冲突性与儿童社会适应的相互作用关系 | 第32-33页 |
| 4.4 师生依赖性与儿童社会适应的相互作用关系 | 第33-34页 |
| 4.5 本研究对教育的启示 | 第34页 |
| 4.6 研究局限及展望 | 第34-36页 |
| 第五章 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 作者简介 | 第45页 |