摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
Chapter One Introduction | 第10-16页 |
1.1 Research Background | 第10-12页 |
1.2 Purpose and Significance of the Research | 第12-14页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第14-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-40页 |
2.1 Dynamic Assessment | 第16-31页 |
2.1.1 Definition | 第17-18页 |
2.1.2 Theoretical Foundations for Dynamic Assessment | 第18-25页 |
2.1.3 Major Assessment Models | 第25-29页 |
2.1.4 Dynamic Assessment and Static Assessment | 第29-31页 |
2.2 Studies of Dynamic Assessment in Second Language Pedagogy at Home and Abroad | 第31-39页 |
2.2.1 Studies Abroad | 第32-36页 |
2.2.2 Studies at Home | 第36-39页 |
2.3 Summary | 第39-40页 |
Chapter Three Methodology | 第40-51页 |
3.1 Research Questions | 第40页 |
3.2 Participants | 第40-43页 |
3.2.1 EFL English Learners | 第41-42页 |
3.2.2 the Mediator | 第42-43页 |
3.3 Instruments | 第43-47页 |
3.3.1 A Questionnaire | 第43页 |
3.3.2 English Writing Test Materials | 第43-44页 |
3.3.3 A Regulatory Scale | 第44-46页 |
3.3.4 An Outline of the Semi-structured Interview | 第46-47页 |
3.4 Research Procedures | 第47-49页 |
3.5 Data Collection | 第49-51页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第51-69页 |
4.1 Analysis of Tutor's Mediational Strategies during Dynamic Assessment | 第51-59页 |
4.1.1 Category of Tutor's Mediational Strategies | 第51-56页 |
4.1.2 Variation of Frequency of Tutor's Mediational Strategies | 第56-59页 |
4.2 Analysis of Learner Responses during Dynamic Assessment | 第59-66页 |
4.2.1 Category of Learner Responses | 第59-63页 |
4.2.2 Variation of Learner Responses | 第63-66页 |
4.3 Analysis of Learner Performance before and after Dynamic Assessment | 第66-69页 |
Chapter Five Conclusion | 第69-73页 |
5.1 Major Findings | 第69-70页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第70-71页 |
5.3 Limitations and Suggestions | 第71-73页 |
Bibliography | 第73-78页 |
List of Tables | 第78-79页 |
List of Figures | 第79-80页 |
Appendix Ⅰ Background Questionnaire | 第80-81页 |
Appendix Ⅱ Writing Tasks | 第81-85页 |
Appendix Ⅲ Outline of the Interview | 第85-86页 |
Acknowledgements | 第86页 |