| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第15-19页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-33页 |
| 4.1 成都市直属高中体育课选修模块教学开展现状分析 | 第19-20页 |
| 4.2 体育教师对体育课选修模块教学的认知及教学现状研究 | 第20-25页 |
| 4.2.1 体育教师基本素质结构现状分析 | 第20-21页 |
| 4.2.2 体育教师对体育课选修模块教学课堂教学现状的认识研究 | 第21-22页 |
| 4.2.3 体育教师对体育课选修模块教学课堂管理现状的认识研究 | 第22-23页 |
| 4.2.4 体育课选修模块教学对体育教师的影响研究 | 第23页 |
| 4.2.5 体育教师对学生在体育课选修模块课堂中变化的认识现状调查研究 | 第23-24页 |
| 4.2.6 学校硬件设施对体育教师开展实施体育课选修模块教学的影响研究 | 第24-25页 |
| 4.3 学生对体育课选修模块教学的认知差异分析 | 第25-27页 |
| 4.3.1 不同性别学生对体育课选修模块教学的认知差异分析 | 第25-26页 |
| 4.3.2 不同年级学生对体育课选修模块教学的认知差异分析 | 第26-27页 |
| 4.4 学生对体育课选修模块教学的态度及学习现状研究 | 第27-33页 |
| 4.4.1 学生对体育课选修模块教学的态度分析 | 第27-28页 |
| 4.4.2 学生对体育课选修模块教学课堂现状的认知分析 | 第28-31页 |
| 4.4.3 学生对体育课选修模块教学作用的认知现状分析 | 第31-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-37页 |
| 5.1 结论 | 第33-34页 |
| 5.1.1 成都市直属高中学校体育新课改已初步展开 | 第33页 |
| 5.1.2 教师及学校基础设施影响着体育课选修模块教学的实施与开展 | 第33页 |
| 5.1.3 体育教师通过体育课选修模块教学得到了成长与提高 | 第33-34页 |
| 5.1.4 学生对体育课选修模块教学的认知情况比较清晰 | 第34页 |
| 5.1.5 不同性别、年级学生对体育课选修模块教学的认知存在差异 | 第34页 |
| 5.2 建议 | 第34-37页 |
| 5.2.1 引进和培养多种项目教师，丰富体育课选修的内容 | 第34-35页 |
| 5.2.2 加强对学生体育课选修模块教学的理论教育 | 第35页 |
| 5.2.3 学校加强资金投入和硬件设施的保障 | 第35页 |
| 5.2.4 设立多级管理部门，形成协同机制 | 第35页 |
| 5.2.5 切实做好运动场地的规划建设和器材数量、种类的规划 | 第35-37页 |
| 6 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件 | 第41-45页 |
