| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| (一) 问题的缘起与选题意义 | 第10-12页 |
| 1. 问题的缘起 | 第10-11页 |
| 2. 选题意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究评述 | 第12-18页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-18页 |
| (三) 本文的重难点和创新之处 | 第18页 |
| 1. 本文的重点和难点 | 第18页 |
| 2. 本文的创新之处 | 第18页 |
| (四) 本文的研究思路、研究方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18-19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-20页 |
| 一、网络红人、大学生精神生活的相关概念阐释 | 第20-27页 |
| (一) 网络红人的内涵及分类 | 第20-23页 |
| 1. 网络红人的内涵 | 第20-22页 |
| 2. 网络红人的分类 | 第22-23页 |
| (二) 大学生精神生活相关概念界定 | 第23-27页 |
| 1. 大学生精神生活的含义 | 第23-25页 |
| 2. 大学生精神生活的主要特点 | 第25-27页 |
| 二、网络红人对大学生精神生活的影响机制 | 第27-31页 |
| (一) 网络红人对大学生精神生活影响机制的理论基础 | 第27-29页 |
| 1. 马克思主义关于人的精神需要理论 | 第27-28页 |
| 2. 思想政治教育方法之榜样示范法 | 第28-29页 |
| 3. 马斯洛的需求层次理论 | 第29页 |
| (二) 网络红人对大学生精神生活影响的内在机制 | 第29-31页 |
| 1. 内化机制 | 第29-30页 |
| 2. 外化机制 | 第30-31页 |
| 三、网络红人对大学生精神生活的影响 | 第31-38页 |
| (一) 网络红人对大学生精神生活的积极影响 | 第31-34页 |
| 1. 开阔大学生精神视野 | 第31-32页 |
| 2. 增强大学生探求意识 | 第32页 |
| 3. 提升大学生认知能力 | 第32-33页 |
| 4. 培养大学生自主性 | 第33-34页 |
| (二) 网络红人对大学生精神生活的消极影响 | 第34-38页 |
| 1. 懈怠精神风貌 | 第34-35页 |
| 2. 吸收不良思想 | 第35-36页 |
| 3. 误导个人发展 | 第36页 |
| 4. 拉低道德水平 | 第36-38页 |
| 四、克服网络红人对大学生精神生活消极影响的对策 | 第38-43页 |
| (一) 坚持理论教育的发展不松懈 | 第38-40页 |
| 1. 延续传统,树正面典型 | 第38-39页 |
| 2. 创新发展,完善技术支持和人力支持 | 第39-40页 |
| (二) 规范网络红人的行为不松懈 | 第40-41页 |
| 1. 规范账号管理 | 第40页 |
| 2. 规范传播内容 | 第40-41页 |
| (三) 加强大学生精神建设不松懈 | 第41-43页 |
| 1. 提高信息辨别能力 | 第41-42页 |
| 2. 增强自我调控能力 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |