| ACKNOWLEDGEMENTS | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第16-22页 |
| 1.1 Research Background | 第16-19页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第19-20页 |
| 1.2.1 Theoretical significance | 第20页 |
| 1.2.2 Pedagogical significance | 第20页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第20-22页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第22-48页 |
| 2.1 Theoretical Foundation | 第22-36页 |
| 2.1.1 Three dimensions of language production | 第22-23页 |
| 2.1.2 Task complexity | 第23-31页 |
| 2.1.3 Levelt’s Speech Production Model | 第31-33页 |
| 2.1.4 Task type and Levelt’s Speech Production Model | 第33-34页 |
| 2.1.5 Planning condition and Levelt’s Speech Production Model | 第34-35页 |
| 2.1.6 Summary | 第35-36页 |
| 2.2 Relevant Empirical Studies | 第36-46页 |
| 2.2.1 The effects of task type on L2 oral production | 第36-40页 |
| 2.2.2 The effects of planning condition on L2 oral production | 第40-43页 |
| 2.2.3 The interactive effects of task type and planning condition on L2 oralproduction | 第43-46页 |
| 2.3 Summary | 第46-48页 |
| Chapter Three RESEARCH METHODOLOGY | 第48-60页 |
| 3.1 Research Questions | 第48页 |
| 3.2 Participants | 第48-49页 |
| 3.3 Research Design | 第49-55页 |
| 3.3.1 Treatments | 第49-53页 |
| 3.3.2 Measurements | 第53-55页 |
| 3.4 Instruments | 第55-56页 |
| 3.4.1 Pre-test task | 第55页 |
| 3.4.2 Main experiment tasks | 第55页 |
| 3.4.3 Questionnaire | 第55页 |
| 3.4.4 In-depth interview | 第55-56页 |
| 3.5 Procedures | 第56-58页 |
| 3.5.1 Pilot study | 第56页 |
| 3.5.2 Main experiment | 第56-58页 |
| 3.6 Data Analysis | 第58-60页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第60-102页 |
| 4.1 Pre-test Results | 第60-63页 |
| 4.2 The Effects of Task Type on L2 Oral Production | 第63-75页 |
| 4.2.1 Results | 第63-69页 |
| 4.2.2 Discussion | 第69-75页 |
| 4.3 The Effects of Planning Condition on L2 Oral Production | 第75-90页 |
| 4.3.1 Results | 第75-84页 |
| 4.3.2 Discussion | 第84-90页 |
| 4.4 The Interactive Effects of Task Type and Planning Condition on L2 OralProduction | 第90-102页 |
| 4.4.1 Results | 第90-96页 |
| 4.4.2 Discussion | 第96-102页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第102-108页 |
| 5.1 Major Findings | 第102-105页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第105-106页 |
| 5.3 Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Research | 第106-108页 |
| REFERENCES | 第108-116页 |
| APPENDIX | 第116-138页 |
| Appendix I Materials for the Present Experiment | 第116-117页 |
| Appendix II Instructions for Materials | 第117-119页 |
| Appendix III Questionnaire and Questions of In-depth Interview for No Planning + Picture-story Narration Group | 第119-121页 |
| Appendix IV Questionnaire and Questions of In-depth Interview for No Planning + Topic Argumentation Group | 第121-123页 |
| Appendix V Questionnaire and Questions of In-depth Interview for Online Planning+ Picture-story Narration Group | 第123-125页 |
| Appendix VI Questionnaire and Questions of In-depth Interview for Online Planning+ Topic Argumentation Group | 第125-127页 |
| Appendix VII Questionnaire and Questions of In-depth Interview for Pre-taskPlanning + Picture-story Narration Group | 第127-129页 |
| Appendix VIII Questionnaire and Questions of In-depth Interview for Pre-taskPlanning + Topic Argumentation Group | 第129-131页 |
| Appendix IX Questionnaire and Questions of In-depth Interview for Pre+OnlinePlanning + Picture-story Narration Group | 第131-134页 |
| Appendix X Questionnaire and Questions of In-depth Interview for Pre+OnlinePlanning + Topic Argumentation Group | 第134-138页 |
| 附录： 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第138页 |
