义务教育教师绩效工资实施中激励效果研究
| 图表目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-15页 |
| (一) 问题提出 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-13页 |
| (三) 研究意义 | 第13页 |
| (四) 研究设计 | 第13-15页 |
| 一、义务教育教师绩效工资实施现状 | 第15-25页 |
| (一) A县义务教育阶段绩效工资实施基本情况 | 第15-20页 |
| (二) 学校个案——学校实施具体方案分析 | 第20-23页 |
| (三) 基本结论 | 第23-25页 |
| 二、义务教育教师绩效工资实施中激励机制存在的问题 | 第25-30页 |
| (一) "新平均主义"替代旧式大锅饭 | 第25-26页 |
| (二) 考核者与被考核者间信息不完全 | 第26-28页 |
| (三) 注重物质奖励忽视心理账户 | 第28-30页 |
| 三、义务教育教师绩效工资实施中存在问题的原因分析 | 第30-36页 |
| (一) 教育作为公共产品的特殊性 | 第30-33页 |
| (二) 缺乏沟通与反馈机制 | 第33-34页 |
| (三) 忽视周边绩效对教师的激励作用 | 第34-36页 |
| 四、对完善义务教育教师绩效工资制度激励机制的建议 | 第36-42页 |
| (一) 绩效考核要力求科学全面注重目标激励 | 第36-38页 |
| (二) 评价双方应加强沟通交流注重权力激励 | 第38-40页 |
| (三) 理解教师群体多层次需要注重精神激励 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 后记 | 第57页 |
