摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
一、导 论 | 第12-18页 |
(一)问题的缘起及意义 | 第12-13页 |
1.选题缘起 | 第12页 |
2.研究意义 | 第12-13页 |
(二)高校思想政治教育载体理论研究综述 | 第13-17页 |
1.关于思想政治教育载体研究运用的相关研究 | 第13-15页 |
2.关于高校思想政治教育载体运用问题的相关研究 | 第15-16页 |
3.关于高校思想政治教育载体有效运用的相关研究 | 第16-17页 |
(三)研究方法 | 第17页 |
1.文献分析法 | 第17页 |
2.理论分析法 | 第17页 |
3.历史分析法 | 第17页 |
4.理论与实践相结合方法 | 第17页 |
(四)主要创新点 | 第17-18页 |
二、高校思想政治教育载体的有效运用研究概述与理论基础 | 第18-27页 |
(一)思想政治教育载体相关概念界定 | 第18-19页 |
1.载体 | 第18页 |
2.思想政治教育载体 | 第18页 |
3.高校思想政治教育载体 | 第18-19页 |
(二)高校思想政治教育载体的基本形式及特征 | 第19-22页 |
1.高校思想政治教育载体的基本形式 | 第19-20页 |
2.高校思想政治教育载体的特征 | 第20-22页 |
(三)思想政治教育载体有效运用相关概念界定 | 第22-23页 |
1.思想政治教育有效性 | 第22页 |
2.高校思想政治教育载体有效运用的内涵 | 第22页 |
3.高校思想政治教育载体有效运用的特点 | 第22-23页 |
(四)高校思想政治教育载体有效运用的重要性 | 第23-24页 |
1.保证思想政治教育内容的传播 | 第23-24页 |
2.增进教育主体间的双向互动 | 第24页 |
3.保障思想政治教育目标的完成 | 第24页 |
(五)研究的理论基础 | 第24-27页 |
1.马克思主义与“载体”相关的理论 | 第24-25页 |
2.思想政治教育载体理论 | 第25-26页 |
3.系统论 | 第26-27页 |
三、高校思想政治教育载体的运用现状分析 | 第27-34页 |
(一)高校思想政治教育载体运用取得的成绩 | 第27-28页 |
1.思想政治教育载体理论从无到有 | 第27页 |
2.思想政治教育载体运用发挥一定作用 | 第27-28页 |
3.实现了高校思想政治教育载体实践的多样化 | 第28页 |
(二)高校思想政治教育载体运用存在的问题 | 第28-31页 |
1.教育者运用与创新载体能力有待提升 | 第28-29页 |
2.教育内容与教育载体匹配使用不完善 | 第29-30页 |
3. 教育载体使用的环境支持力亟待提高 | 第30页 |
4.载体整合运用模式亟待理论与实践突破 | 第30-31页 |
(三)高校思想政治教育载体未能有效运用的原因分析 | 第31-34页 |
1.教育者运用与创新载体的能力有限 | 第31-32页 |
2.思想政治教育载体理论运用不足 | 第32页 |
3.物质投入未能保障载体的高速更新 | 第32-33页 |
4.载体的运用成果未能转化为成熟理论 | 第33-34页 |
四、高校思想政治教育载体有效运用的策略 | 第34-44页 |
(一)提升顶层设计能力加强载体使用宏观指导 | 第34-36页 |
1.国家在思想政治教育过程中树立载体使用典范 | 第34-35页 |
2.教育主管部门确立思想政治教育载体使用规范 | 第35页 |
3.高校提升载体认知度以保障载体使用效率 | 第35-36页 |
(二)提升教育者运用及创新思想政治教育载体的能力与素质 | 第36-38页 |
1.完善教育主体意识提升载体使用率 | 第36-37页 |
2.提高教育者素质保障载体有效运用 | 第37页 |
3.提高高校教育者创新与利用载体能力 | 第37-38页 |
(三)打造优质思想政治教育环境为载体运用提供保障 | 第38-41页 |
1.优化经济环境为载体运用提供经济基础 | 第38-39页 |
2.优化政治环境为载体运用提供政治保障 | 第39-40页 |
3.优化文化环境为载体运用提供智力支持 | 第40页 |
4.优化网络环境为载体运用提供现代手段 | 第40-41页 |
(四)确立思想政治教育载体运用的具体模式 | 第41-44页 |
1.确立思想政治教育载体运用的一般原则 | 第41-42页 |
2.选择载体具有针对性提升载体有效使用 | 第42-43页 |
3.选择载体具有综合性特征提升载体组合功能 | 第43-44页 |
结语 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-48页 |
致谢 | 第48-49页 |
攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第49-50页 |