| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、选题的提出 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究目的 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 大学生民主素养培育概述 | 第14-22页 |
| 1.1 民主素养概念的界定 | 第14-17页 |
| 1.1.1 社会主义民主本质 | 第14-15页 |
| 1.1.2 民主素养的内涵及内容 | 第15-17页 |
| 1.1.3 大学生民主素养培育的内涵及特征 | 第17页 |
| 1.2 大学生民主素养培育的时代价值 | 第17-22页 |
| 1.2.1 大学生公民意识培育的必备环节 | 第18-19页 |
| 1.2.2 加强高校民主化建设的必要环节 | 第19-20页 |
| 1.2.3 社会主义民主建设的必然要求 | 第20-22页 |
| 第二章 当代大学生民主素养培育现状 | 第22-34页 |
| 2.1 当代大学生民主素养培育的成效 | 第22-26页 |
| 2.1.1 民主意识更加明确 | 第22-23页 |
| 2.1.2 民主认知不断明晰 | 第23-24页 |
| 2.1.3 民主态度更加积极 | 第24页 |
| 2.1.4 具有一定的民主能力 | 第24-26页 |
| 2.2 当代大学生民主素养培育的问题 | 第26-28页 |
| 2.2.1 大学生知行转化程度较弱 | 第26页 |
| 2.2.2 大学生民主参与意识缺位 | 第26-28页 |
| 2.2.3 对民主缺乏批判地态度 | 第28页 |
| 2.2.4 对自身民主能力缺乏自信 | 第28页 |
| 2.3 大学生民主素养培育问题的原因分析 | 第28-34页 |
| 2.3.1 学生对自身的民主权利认识不明确 | 第28-30页 |
| 2.3.2 大学生民主参与渠道不畅 | 第30-31页 |
| 2.3.3 "家长制"的家庭环境影响深远 | 第31页 |
| 2.3.4 我国民主与法治建设尚存不足 | 第31-34页 |
| 第三章 大学生民主素养培育的路径研究 | 第34-46页 |
| 3.1 坚持大学生民主素养培育的基本原则 | 第34-36页 |
| 3.1.1 主体性原则 | 第34-35页 |
| 3.1.2 内因和外因相结合的原则 | 第35页 |
| 3.1.3 理论与实践相结合的原则 | 第35-36页 |
| 3.2 加强大学生对民主的认识 | 第36-38页 |
| 3.2.1 充实教材中民主教育内容以丰富大学生民主知识 | 第36-37页 |
| 3.2.2 思想政治理论课内容遵循时代化的趋势 | 第37页 |
| 3.2.3 丰富思想政治教育理论课的教学方法 | 第37-38页 |
| 3.3 加强日常政治教育的主阵地建设 | 第38-40页 |
| 3.3.1 培育大学生参与文化 | 第38-39页 |
| 3.3.2 发挥校园媒体的民主话语权 | 第39页 |
| 3.3.3 构建协商型的学术共同体 | 第39页 |
| 3.3.4 转变师生的交往方式 | 第39-40页 |
| 3.4 统筹学生自身与外在因素的联动作用 | 第40-46页 |
| 3.4.1 发挥学生自身的主体性 | 第40-41页 |
| 3.4.2 树立民主和谐的家庭关系 | 第41-42页 |
| 3.4.3 发挥大众传媒正面导向作用 | 第42-43页 |
| 3.4.4 完善大学生民主参与制度 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 发表论文和参加科研情况 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |