| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、前言 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 相关文献综述 | 第10-16页 |
| (三) 相关概念界定 | 第16-17页 |
| (四) 研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| (五) 研究的内容 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| (一) 文献法 | 第18页 |
| (二) 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 三、调查结果分析 | 第19-29页 |
| (一) "80后"父母教养方式的现状 | 第19-24页 |
| 1. "80后"父母教养方式的总体情况 | 第19-20页 |
| 2. 不同类别"80后"幼儿父母教养方式的差异 | 第20-24页 |
| (二) 幼儿心理健康的状况 | 第24-27页 |
| 1. 幼儿心理健康的总体情况 | 第24页 |
| 2. 不同类别幼儿心理健康的差异分析 | 第24-27页 |
| (三) 父母教养方式与幼儿心理健康的关系分析 | 第27-29页 |
| 1. 父母教养方式与幼儿心理健康的相关分析 | 第27-28页 |
| 2. 父母教养方式与心理健康的回归分析 | 第28-29页 |
| 四、讨论 | 第29-31页 |
| (一) "80后"父母教养方式的现状 | 第29-30页 |
| 1. "80后"父母教养方式的总体情况 | 第29页 |
| 2. 不同类别"80后"幼儿父母教养方式的差异 | 第29-30页 |
| (二) 幼儿的心理健康状况分析 | 第30-31页 |
| 1. 幼儿心理健康的总体状况 | 第30页 |
| 2. 不同类别幼儿心理健康的差异分析 | 第30-31页 |
| (三) 父母教养方式与幼儿心理健康的关系分析 | 第31页 |
| 五、结论与建议 | 第31-35页 |
| (一) 结论 | 第31-32页 |
| (二) 建议 | 第32-35页 |
| 1. 家长更新教育观念,慎重选择对孩子的教养方式 | 第32页 |
| 2. 家长应与幼儿教师进行有效的配合 | 第32-33页 |
| 3. 家长要为幼儿创造良好的心理成长家庭环境 | 第33页 |
| 4. 幼儿园要致力于构建幼儿园、家庭一体的心理教育模式 | 第33页 |
| 5. 重视对中小班幼儿及男幼儿心理健康的关注程度 | 第33-34页 |
| 6. 要增强社会对幼儿心理健康的支持和关注度 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44页 |