夏丐尊中学作文教学理论的现代意义
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究的学术价值与现实意义 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究角度与研究方法 | 第11-13页 |
| 一、夏丏尊中学作文教学理论的特点 | 第13-19页 |
| （一）法则与练习并重 | 第13-15页 |
| （二）注重“传染”语感 | 第15-17页 |
| （三）强调考虑读者感受 | 第17-19页 |
| 二、夏丏尊中学作文教学理论的主要内容 | 第19-29页 |
| （一）作文要有文体意识，“一体一写” | 第20-22页 |
| 1．各体文写作特点不同是文体意识的基础 | 第20-22页 |
| 2．知行结合是“一体一写”的核心 | 第22页 |
| （二）作文态度要适当、明了 | 第22-25页 |
| 1．适当是作文基本的态度 | 第22-23页 |
| 2．明了是作文应有的态度 | 第23-25页 |
| （三）作文要文字通畅，内容充实 | 第25-27页 |
| 1．掌握文字形式是作文通畅的关键 | 第25-26页 |
| 2．理解文字内容是作文内容充实的重要条件 | 第26页 |
| 3．加强人格修养是作文内容充实的必要准备 | 第26-27页 |
| （四）作文训练要从小品文入手，辅以翻译试练 | 第27-29页 |
| 1．小品文是增长作文能力的有效途径 | 第27页 |
| 2．翻译是试练写作的好方法 | 第27-29页 |
| 三、夏丏尊中学作文教学理论的现代启示 | 第29-35页 |
| （一）按文体特点分类教学，培养学生的文体意识 | 第29-30页 |
| （二）着眼于不同的读者对象，培养学生的读者意识 | 第30-31页 |
| （三）从学生的自身实际出发，鼓励他们表达真情实感 | 第31-32页 |
| （四）注重解读课文语感，并努力“传染”给学生 | 第32-33页 |
| （五）从小品文入手练习写作，辅以翻译试练写作 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
