基于多元智能理论的初中英语差异教学实验研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 初中英语差异教学的理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 多元智能理论的含义 | 第17-19页 |
| 2.2 多元智能理论的特征 | 第19-20页 |
| 2.3 多元智能理论的基本理念 | 第20-22页 |
| 第三章 初中英语差异教学现状调查 | 第22-29页 |
| 3.1 初中英语差异教学中的问题 | 第22-26页 |
| 3.2 初中英语差异教学存在问题的原因分析 | 第26-28页 |
| 3.3 实施差异教学的必要性和可能性 | 第28-29页 |
| 第四章 基于多元智能理论的初中差异教学的实施 | 第29-46页 |
| 4.1 实施方案的设计 | 第29-40页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第29页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第29页 |
| 4.1.3 研究方法 | 第29-30页 |
| 4.1.4 研究步骤 | 第30-31页 |
| 4.1.5 差异教学实施步骤 | 第31-40页 |
| 4.2 实施的过程 | 第40-46页 |
| 4.2.1 问卷调查 | 第40页 |
| 4.2.2 个案访谈 | 第40-41页 |
| 4.2.3 前测 | 第41-42页 |
| 4.2.4 智能测查 | 第42-43页 |
| 4.2.5 课堂实例 | 第43-46页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第46-51页 |
| 5.1 问卷调查 | 第46页 |
| 5.2 个案访谈 | 第46-47页 |
| 5.3 后测 | 第47-51页 |
| 第六章 结论与启示 | 第51-56页 |
| 6.1 结论 | 第51页 |
| 6.2 启示 | 第51-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录A 课堂观察记录表 | 第60-61页 |
| 附录B 差异教学访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录C 学生英语学习兴趣问卷调查 | 第62-64页 |
| 附录D 多元智能测试表1 | 第64-69页 |
| 附录E 多元智能测试表2 | 第69-73页 |
| 附录F 学生自我评价表 | 第73-74页 |
| 附录G 同伴互评表 | 第74-75页 |
| 附录H 家长评价表 | 第75-76页 |
| 附录I 课堂记录表 | 第76-77页 |
| 附录J 课后作业完成情况评价表 | 第77页 |
