| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 2 相关研究综述 | 第10-13页 |
| 2.1 有关变式的概念 | 第10页 |
| 2.2.有关变式教学的理论研究 | 第10-11页 |
| 2.3.有关变式教学的理论依据 | 第11-13页 |
| 2.3.1 建构主义教学理论 | 第11页 |
| 2.3.2 马登的“现象图式学”理论 | 第11页 |
| 2.3.3 “最近发展区”理论 | 第11-12页 |
| 2.3.4 “支架式教学”理论 | 第12-13页 |
| 3 变式教学的现状调查 | 第13-18页 |
| 3.1 调查对象 | 第13页 |
| 3.2 调查内容 | 第13页 |
| 3.3 现状调查的结果分析 | 第13-18页 |
| 3.3.1 高中数学教师对变式教学的认知情况调查 | 第13-15页 |
| 3.3.2 变式教学在高中数学教学中的实际应用情况调查 | 第15-17页 |
| 3.3.3 问卷调查的结论总结 | 第17-18页 |
| 4 实施变式教学的原则与形式 | 第18-24页 |
| 4.1 实施变式教学的原则 | 第18-19页 |
| 4.2 变式教学的课堂实施形式 | 第19-24页 |
| 4.2.1 概念变式 | 第20-21页 |
| 4.2.2 命题变式 | 第21页 |
| 4.2.3 例题、习题变式 | 第21-24页 |
| 5 变式教学在函数中应用的课例研究 | 第24-32页 |
| 5.1 研究方法 | 第24页 |
| 5.2 研究设计 | 第24页 |
| 5.3 数据处理 | 第24-25页 |
| 5.4 实验操作过程 | 第25-32页 |
| 5.4.1 实验前成绩分析 | 第25页 |
| 5.4.2 实验操作中使用的变式方法 | 第25-26页 |
| 5.4.3 指数函数及其性质教学课例 | 第26-30页 |
| 5.4.4 测试卷的设计及发放 | 第30页 |
| 5.4.5 测试结果分析 | 第30-32页 |
| 6 研究总结及展望 | 第32-34页 |
| 6.1 研究总结 | 第32-33页 |
| 6.2 展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录1 | 第35-36页 |
| 附录2 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |