| 论文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-14页 |
| 1.1.1 基于标准的课程改革的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.2 学业评价与课程标准一致性研究发展的推动 | 第12-13页 |
| 1.1.3 教学实践引发的思考 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-35页 |
| 2.1 相关概念的解析 | 第15-17页 |
| 2.1.1 学习评价方案的界定 | 第15页 |
| 2.1.2 课程标准 | 第15-16页 |
| 2.1.3 民族传统体育教材 | 第16页 |
| 2.1.4 一致性的内涵 | 第16-17页 |
| 2.2 国外一致性分析模式的介绍 | 第17-22页 |
| 2.2.1 韦伯一致性分析模式 | 第18-20页 |
| 2.2.2 Achieve一致性分析模式 | 第20-21页 |
| 2.2.3 SEC一致性分析模式 | 第21-22页 |
| 2.3 一致性研究的主要内容 | 第22-28页 |
| 2.3.1 目标与课程标准的一致性 | 第23-24页 |
| 2.3.2 教学与课程标准的一致性 | 第24-25页 |
| 2.3.3 学业评价与课程标准的一致性 | 第25-26页 |
| 2.3.4 教材与课程标准的一致性 | 第26-27页 |
| 2.3.5 教学设计与课程标准的一致性 | 第27页 |
| 2.3.6 促进课程标准、教学、评价一致性的工具 | 第27-28页 |
| 2.4 国内各学科中的一致性研究 | 第28-35页 |
| 2.4.1 化学学科中一致性的研究 | 第29页 |
| 2.4.2 物理学科中一致性的研究 | 第29-31页 |
| 2.4.3 数学学科中的一致性研究 | 第31页 |
| 2.4.4 地理学科中一致性的研究 | 第31-32页 |
| 2.4.5 其他学科中的一致性研究 | 第32-35页 |
| 3 研究设计 | 第35-60页 |
| 3.1 研究对象 | 第35页 |
| 3.2 研究目标 | 第35-36页 |
| 3.3 研究思路 | 第36-37页 |
| 3.4 研究方法 | 第37-38页 |
| 3.4.1 文献资料法 | 第37页 |
| 3.4.2 内容分析法 | 第37-38页 |
| 3.4.3 比较研究法 | 第38页 |
| 3.5 一致性分析工具 | 第38-60页 |
| 3.5.1 分析单位的确定 | 第39页 |
| 3.5.2 分析框架的确定 | 第39-46页 |
| 3.5.3 编码 | 第46-54页 |
| 3.5.4 SEC一致性分析 | 第54-55页 |
| 3.5.5 资料的统计与整理 | 第55-59页 |
| 3.5.6 信效度检验 | 第59-60页 |
| 4 结果与分析 | 第60-97页 |
| 4.1 《上海市中小学体育与健身课程标准》中阶段目标与民族传统体育目标的一致性分析 | 第60-71页 |
| 4.1.1 阶段目标与民传目标的分布情况 | 第60-63页 |
| 4.1.2 民传目标与阶段目标的一致性分析 | 第63-70页 |
| 4.1.3 三个学段的比较 | 第70-71页 |
| 4.2 《上海市中小学体育学习评价方案》与《上海市中小学体育与健身课程标准》的一致性 | 第71-81页 |
| 4.2.1 《上海市中小学体育学习评价方案》中评价内容分布 | 第71-74页 |
| 4.2.2 一致性水平的特征分析 | 第74-80页 |
| 4.2.3 三个学段的比较 | 第80-81页 |
| 4.3 上海市中小学实际实施的体育学习评价方案与《上海市中小学体育与健身课程标准》的一致性分析 | 第81-92页 |
| 4.3.1 上海市中小学实际实施的体育学习评价方案的评价内容分布 | 第81-85页 |
| 4.3.2 一致性水平特征的分析 | 第85-91页 |
| 4.3.3 三个学段的比较 | 第91-92页 |
| 4.4 三者总体一致性 | 第92-97页 |
| 5 结论与建议 | 第97-102页 |
| 5.1 结论 | 第97-100页 |
| 5.1.1 《上海市中小学体育与健身课程标准》中阶段目标与民族传统体育目标的一致性 | 第97-98页 |
| 5.1.2 《上海市中小学体育学习评价方案》与课程标准的一致性 | 第98页 |
| 5.1.3 中小学实际实施的评价方案与课程标准的一致性 | 第98-99页 |
| 5.1.4 三者总体一致性 | 第99-100页 |
| 5.2 建议 | 第100-102页 |
| 参考文献 | 第102-106页 |
| 附录 | 第106-113页 |
| 后记 | 第113页 |
