分层教学在初中英语阅读中的应用
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 概论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文的结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 国内外分层教学的研究现状及趋势 | 第13-15页 |
| 2.1.1 国外的分层教学研究现状 | 第13页 |
| 2.1.2 国内的分层教学研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2 分层教学使用的目的 | 第15页 |
| 2.3 分层教学的相关理论 | 第15-18页 |
| 2.3.1 因材施教理论 | 第15-16页 |
| 2.3.2 最近发展区理论 | 第16-17页 |
| 2.3.3 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.4 初中英语阅读分层教学的核心概念界定 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-24页 |
| 3.1 研究的问题 | 第19页 |
| 3.2 研究的对象和目的 | 第19-20页 |
| 3.3 研究的时间和所用材料 | 第20页 |
| 3.4 研究过程 | 第20-24页 |
| 3.4.1 测试 | 第20-21页 |
| 3.4.2 问卷调查 | 第21-22页 |
| 3.4.3 个别访谈 | 第22页 |
| 3.4.4 研究数据的收集和分析 | 第22-24页 |
| 第四章 分层教学在初中英语阅读教学中的具体运用 | 第24-33页 |
| 4.1 分层教学的基本策略 | 第24-29页 |
| 4.1.1 学生分层 | 第24-26页 |
| 4.1.2 学习目标分层 | 第26页 |
| 4.1.3 英语阅读教学分层 | 第26-28页 |
| 4.1.4 阅读作业分层 | 第28-29页 |
| 4.1.5 课外阅读辅导分层 | 第29页 |
| 4.2 运用分层教学理论进行教学的数据分析与讨论 | 第29-33页 |
| 第五章 结论与建议 | 第33-36页 |
| 5.1 研究结果阐述 | 第33-34页 |
| 5.2 实验结果对阅读教学的启示 | 第34页 |
| 5.3 本研究的不足与建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
