| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·界面交互文献综述 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| 2 理论和技术基础 | 第14-21页 |
| ·认知心理学 | 第14-16页 |
| ·人机工程学 | 第16页 |
| ·Flex 技术概述 | 第16-21页 |
| ·互联网应用程序框架 | 第16-19页 |
| ·Flex 技术 | 第19-21页 |
| 3 网络课程界面交互现状分析 | 第21-26页 |
| ·界面信息的大量堆积 | 第21页 |
| ·界面元素的认知困难 | 第21-22页 |
| ·不正确的按钮和界面元素比喻 | 第21-22页 |
| ·导航系统的不便 | 第22页 |
| ·缺乏个性化定制课程界面 | 第22页 |
| ·不友好的界面交互信息 | 第22-24页 |
| ·反馈信息 | 第23页 |
| ·对话框 | 第23-24页 |
| ·对用户出错的宽容率和帮助功能 | 第24页 |
| ·网页交互模式的束缚和Web 开发技术受限 | 第24-26页 |
| 4 基于Flex 的网络课程的界面交互设计要点 | 第26-35页 |
| ·基于无刷新的页面设计 | 第26页 |
| ·界面元素的组织 | 第26-29页 |
| ·基于容器的页面排版设计 | 第26-27页 |
| ·利用导航容器和状态进行页面的跳转 | 第27-29页 |
| ·样式表控制界面外观 | 第29页 |
| ·模块化的加载设计 | 第29-31页 |
| ·利用事件和组件进行交互活动开发 | 第31-35页 |
| ·事件设计 | 第31-33页 |
| ·Flex 组件开发 | 第33-35页 |
| 5 基于Flex 的网络课程界面交互设计流程和部分模块实现 | 第35-59页 |
| ·开发背景 | 第35页 |
| ·需求分析 | 第35-37页 |
| ·学习对象分析 | 第35页 |
| ·教学内容分析 | 第35-37页 |
| ·原型模型的建立 | 第37页 |
| ·摄影网络课程功能模块分析 | 第37-40页 |
| ·系统整体架构设计 | 第40-44页 |
| ·Cairngorm 框架 | 第41-42页 |
| ·数据库设计 | 第42-43页 |
| ·数据访问层架构设计 | 第43-44页 |
| ·界面元素和交互活动设计 | 第44-55页 |
| ·登录模块 | 第44-46页 |
| ·主界面模块 | 第46-47页 |
| ·样式和MXML 界面皮肤设计 | 第47-48页 |
| ·理论学习模块 | 第48-49页 |
| ·图片欣赏模块 | 第49-51页 |
| ·第三方组件的使用 | 第51-52页 |
| ·视频模块 | 第52-55页 |
| ·测试与评价 | 第55-59页 |
| 6 总结 | 第59-61页 |
| ·研究结论与创先点 | 第59-60页 |
| ·存在的不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 基于Flex 的网络课程界面交互性的调查 | 第64-66页 |
| 在学研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |