多通道信息元素整合的学习模型探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 研究背景 | 第8页 |
| 问题提出 | 第8页 |
| 课题提出 | 第8-9页 |
| 研究目标 | 第9页 |
| 研究策略 | 第9-11页 |
| 1 多通道信息元素整合与学习模型 | 第11-20页 |
| ·多通道与信息元素 | 第11-14页 |
| ·计算机多通道研究 | 第11-12页 |
| ·多媒体学习的研究 | 第12-13页 |
| ·信息元素加工研究 | 第13-14页 |
| ·多通道信息元素整合 | 第14-16页 |
| ·学习模型研究综述 | 第16-20页 |
| ·学习模型的理论基础 | 第16-17页 |
| ·一般认知学习模型研究 | 第17页 |
| ·学习模型的代表性模式 | 第17-20页 |
| 2 多通道信息元素的划分 | 第20-30页 |
| ·指导信息元素划分的依据 | 第20-24页 |
| ·横向维度——通道类别 | 第20-21页 |
| ·纵向维度——抽象程度 | 第21-24页 |
| ·不同通道信息元素的形式 | 第24-27页 |
| ·按视觉通道分 | 第25-26页 |
| ·按听觉通道分 | 第26页 |
| ·按视听通道分 | 第26-27页 |
| ·按触觉通道分 | 第27页 |
| ·不同形式信息元素的共性 | 第27-30页 |
| 3 信息元素整合模型的建构 | 第30-43页 |
| ·信息元素整合的影响因素 | 第30-32页 |
| ·信息元素整合的借鉴模式 | 第32-33页 |
| ·信息元素整合的指导原则 | 第33-36页 |
| ·信息元素整合模型的推导 | 第36-43页 |
| ·视觉通道内整合 | 第37-38页 |
| ·听觉通道内整合 | 第38页 |
| ·触觉通道内整合 | 第38-39页 |
| ·视听通道间整合 | 第39页 |
| ·触听通道间整合 | 第39-40页 |
| ·视触通道间整合 | 第40-41页 |
| ·视听触通道整合 | 第41-43页 |
| 4 学习模型机理的实证探究 | 第43-59页 |
| ·模型机理实证方案的确定 | 第43-46页 |
| ·实验1 方案的确定 | 第43-44页 |
| ·实验2 方案的确定 | 第44-46页 |
| ·模型机理实证过程与结论 | 第46-56页 |
| ·实验1 统计与结论 | 第47-51页 |
| ·实际2 测算与结论 | 第51-56页 |
| ·信息元素整合机理的例证 | 第56-59页 |
| 5 多通道信息元素整合学习模型 | 第59-63页 |
| ·学习模型的完整表述 | 第59-62页 |
| ·学习模型的不足反思 | 第62页 |
| ·学习模型的后续研究 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录A：信息元素整合实验问卷Ⅰ | 第66-69页 |
| 附录B：信息元素整合实验问卷Ⅱ | 第69-71页 |
| 附录C：多通道信息元素优选软件模型代码（摘录） | 第71-72页 |
| 在学研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
