当代大学生纪律教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·选题缘起 | 第8-9页 |
| ·对大学生纪律教育研究的兴趣 | 第8页 |
| ·对大学生纪律教育必要性与紧迫性的考量 | 第8-9页 |
| ·选题目的与意义 | 第9页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·国内外研究动态 | 第9-12页 |
| ·关于纪律的研究 | 第9-11页 |
| ·关于纪律教育的研究 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 大学生纪律教育的理论概述 | 第13-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-16页 |
| ·纪律 | 第13-14页 |
| ·纪律教育 | 第14-15页 |
| ·大学生纪律教育 | 第15-16页 |
| ·纪律教育的理论依据 | 第16-19页 |
| ·纪律教育的哲学依据 | 第16-17页 |
| ·纪律教育的心理学依据 | 第17-18页 |
| ·纪律教育的教育学依据 | 第18-19页 |
| 3 大学生纪律教育的价值意蕴 | 第19-21页 |
| ·大学生纪律教育的社会价值 | 第19-21页 |
| ·大学生纪律教育是构建社会主义和谐社会的需求 | 第19-20页 |
| ·大学生纪律教育是推进校园精神文化建设的需求 | 第20页 |
| ·大学生纪律教育是完善素质教育的要求 | 第20-21页 |
| ·大学生纪律教育的个体价值 | 第21页 |
| ·提高大学生的思想道德修养 | 第21页 |
| ·促进学生的全面发展 | 第21页 |
| 4 大学生纪律素养及纪律教育现状分析 | 第21-33页 |
| ·大学生纪律素养现状 | 第21-25页 |
| ·大学生纪律素养整体现状 | 第21-22页 |
| ·大学生纪律素养负面现状 | 第22-25页 |
| ·大学生纪律教育现状 | 第25-28页 |
| ·现阶段大学生纪律教育成绩显著 | 第25-26页 |
| ·现阶段大学生纪律教育存在的问题 | 第26-28页 |
| ·大学生纪律素养及纪律教育存在问题的原因分析 | 第28-33页 |
| ·社会之维——复杂的社会环境中纪律规范的缺失 | 第29-30页 |
| ·家庭之维——四二一家庭模式中纪律教育的延滞 | 第30-31页 |
| ·学校之维——传统高等教育中对纪律教育的弱化 | 第31-32页 |
| ·个体之维——大学生自身因素对纪律教育的制约 | 第32-33页 |
| 5 大学生纪律教育对策思考 | 第33-43页 |
| ·转变纪律教育理念 | 第33-34页 |
| ·纪律教育应符合时代发展特征 | 第33页 |
| ·纪律教育应坚持以人为本理念 | 第33-34页 |
| ·建立完善纪律教育机制 | 第34-37页 |
| ·建立可行的纪律制定机制 | 第34-35页 |
| ·建立纪律教育的激励与惩罚机制 | 第35-37页 |
| ·建立纪律执行的监督机制 | 第37页 |
| ·采取正确的纪律教育方式 | 第37-40页 |
| ·创“参与型”教育方式,尊重学生个性差异 | 第37-38页 |
| ·丰富校园文化,营造遵纪氛围 | 第38-39页 |
| ·提高教育者素质,发挥示范效应 | 第39-40页 |
| ·强化纪律教育效果 | 第40-43页 |
| ·保证纪律教育持久性 | 第40-41页 |
| ·增强大学生自我管理和自控能力 | 第41-42页 |
| ·与家庭教育形成联动效应 | 第42-43页 |
| 6 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简介 | 第48页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第48页 |
