| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 引论 | 第7-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-9页 |
| （二） 研究的价值 | 第9-11页 |
| （三） 研究的方法 | 第11-13页 |
| 二、 研究高中思想政治课教学中学生资源利用问题的前提性理论 | 第13-17页 |
| （一） 主体性教育理论 | 第13-14页 |
| （二） 人本主义教育理论 | 第14页 |
| （三） 建构主义教育理论 | 第14-15页 |
| （四） 生成性教育理论 | 第15-17页 |
| 三、 高中思想政治课教学中学生资源利用现状的考察分析 | 第17-21页 |
| （一） 教师对学生资源利用的认同现状 | 第17-18页 |
| （二） 学生对自我资源利用的认同现状 | 第18-19页 |
| （三） 现实教学中学生资源利用的现状 | 第19-21页 |
| 四、 高中思想政治课教学中学生资源利用存在的问题 | 第21-25页 |
| （一） 教师利用资源的观念与能力的欠缺 | 第21-22页 |
| （二） 学校对学生资源利用机制的不完善 | 第22-24页 |
| （三） 学生自身主体性意识的匮乏 | 第24-25页 |
| 五、 高中思想政治课教学中学生资源充分利用的对策建议 | 第25-31页 |
| （一） 提升教师挖掘利用学生资源的素质和能力 | 第25-26页 |
| （二） 健全学校利用学生资源的有效机制 | 第26-28页 |
| （三） 发挥学生参与教学的积极性和主动性 | 第28-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |
