| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-20页 |
| ·情绪劳动 | 第9-16页 |
| ·情绪劳动的概念 | 第9页 |
| ·情绪劳动的策略 | 第9-10页 |
| ·情绪劳动的相关理论 | 第10-14页 |
| ·情绪劳动的测量 | 第14-15页 |
| ·情绪劳动的研究方法回顾 | 第15-16页 |
| ·情绪表达规则认知与情绪劳动策略 | 第16-17页 |
| ·情绪表达规则认知 | 第16页 |
| ·情绪表达规则认知与情绪劳动策略的关系研究 | 第16-17页 |
| ·情绪劳动策略与情绪感染 | 第17-20页 |
| ·情绪感染 | 第17-19页 |
| ·情绪劳动策略与情绪感染的关系 | 第19-20页 |
| 2 问题提出 | 第20-22页 |
| ·已有研究存在的问题 | 第20-21页 |
| ·研究假设的提出 | 第21-22页 |
| ·研究的意义 | 第22页 |
| 3 前期研究 | 第22-26页 |
| ·问卷修订 | 第22-25页 |
| ·原量表介绍 | 第22-23页 |
| ·翻译与预测 | 第23页 |
| ·信度分析 | 第23页 |
| ·构想效度 | 第23-25页 |
| ·情绪启动预实验 | 第25-26页 |
| 4 研究一：情绪表达规则认知对情绪劳动策略的影响 | 第26-30页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·实验设计 | 第26-27页 |
| ·实验材料 | 第27页 |
| ·实验程序 | 第27-28页 |
| ·统计方法 | 第28页 |
| ·结果与分析 | 第28-30页 |
| ·讨论 | 第30页 |
| 5 研究二教师情绪劳动策略对学生情绪感染的影响 | 第30-36页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30-31页 |
| ·研究方法 | 第31-32页 |
| ·被试 | 第31页 |
| ·实验材料 | 第31-32页 |
| ·实验程序 | 第32页 |
| ·统计方法 | 第32页 |
| ·研究结果 | 第32-35页 |
| ·讨论 | 第35-36页 |
| 6 综合讨论 | 第36-39页 |
| ·情绪表达规则认知对情绪劳动策略选择的影响 | 第36-37页 |
| ·情绪劳动策略对教师情绪感染力以及学生情绪变化的作用 | 第37-38页 |
| ·本研究有待改进和深入之处 | 第38-39页 |
| 7 研究结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48页 |