长春市幼儿体育发展模式研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·国家的期待 | 第9-10页 |
| ·现实的严峻 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-16页 |
| ·关于幼儿年龄的界定 | 第11页 |
| ·关于幼儿体育的定义 | 第11-12页 |
| ·幼儿体育的本质 | 第12-13页 |
| ·幼儿体育的内涵 | 第12页 |
| ·幼儿体育的特征 | 第12页 |
| ·幼儿体育的价值 | 第12-13页 |
| ·幼儿体育对幼儿身心发展的影响 | 第13页 |
| ·幼儿体育的组织形式与方法 | 第13-14页 |
| ·幼儿体育的实施现况 | 第14-16页 |
| ·关于幼儿体育的认识和理念上的问题 | 第14页 |
| ·具体幼儿体育的实施情况 | 第14-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·统计分析法 | 第16-17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-22页 |
| ·长春市幼儿身体发展现状分析 | 第18-21页 |
| ·幼儿体育问题原因分析 | 第21-22页 |
| 5 构建幼儿体育发展模式的探索 | 第22-40页 |
| ·幼儿体育发展的“一个中心” | 第22-23页 |
| ·幼儿体育发展的“二度空间” | 第23-24页 |
| ·幼儿园空间内的幼儿体育活动 | 第23-24页 |
| ·幼儿园空间外的幼儿体育活动 | 第24页 |
| ·幼儿体育发展的“三种能力” | 第24-26页 |
| ·幼儿体育技能的培养 | 第24-25页 |
| ·幼儿体育习惯的培养 | 第25页 |
| ·幼儿性格及社会性的培养 | 第25-26页 |
| ·幼儿体育发展的“四种载体” | 第26-30页 |
| ·体育课 | 第26-27页 |
| ·拓展训练 | 第27-28页 |
| ·幼儿体育培训 | 第28-29页 |
| ·户外休闲活动 | 第29-30页 |
| ·幼儿体育发展的五种途径 | 第30-40页 |
| ·以政策为导航引领幼儿体育的发展 | 第30-31页 |
| ·以家庭为根基促进幼儿体育发展 | 第31-35页 |
| ·以幼儿园为核心保证幼儿体育的发展 | 第35-38页 |
| ·以社会舆论为导向营造幼儿体育发展氛围 | 第38-39页 |
| ·利用社区的辐射作用促进幼儿体育发展 | 第39-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 附录一 | 第41-46页 |
| 附件二 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |
