艺术设计专业引入传统文化教育策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·发展趋势 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 艺术设计教育现状及存在问题综述 | 第14-22页 |
| ·艺术设计教育现状 | 第14-18页 |
| ·当下艺术设计教育的趋势 | 第15-17页 |
| ·艺术设计教育的主要问题 | 第17-18页 |
| ·学生传统文化和人文素养现状 | 第18-21页 |
| ·艺术类学生的特点 | 第18页 |
| ·学生传统文化基础的调查 | 第18-21页 |
| ·对调查结果的数据分析 | 第21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 3 艺术设计教育问题产生的实质分析 | 第22-28页 |
| ·传统文化教育策略的缺失 | 第22-24页 |
| ·传统文化课程体系不够规范 | 第22页 |
| ·传统文化思想渗透不够完善 | 第22-23页 |
| ·传统文化价值体现不够明显 | 第23-24页 |
| ·艺术设计专业课程设置的缺陷 | 第24-27页 |
| ·课程设置的特点 | 第24-26页 |
| ·课程设置的不足 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 4 引入传统文化教育课程方法与策略 | 第28-36页 |
| ·构建传统文化为主题的课程体系 | 第28-31页 |
| ·转变课程设置理念 | 第28-29页 |
| ·增设传统文化课程 | 第29-31页 |
| ·传统文化与艺术鉴赏力 | 第31页 |
| ·营造传统文化氛围 | 第31-33页 |
| ·开展“传统文化上墙” | 第31-32页 |
| ·学生社团开展传统文化活动 | 第32页 |
| ·深入社会、民间借鉴学习 | 第32-33页 |
| ·改革传统的教育管理理念 | 第33页 |
| ·加强师资队伍传统文化素养 | 第33-35页 |
| ·培养教师的综合素养 | 第33-34页 |
| ·培养方式与社会需求对接 | 第34页 |
| ·重视教学、科研与实践的关系 | 第34-35页 |
| ·建立合理的评价机制 | 第35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 结论与展望 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
