| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| (一) “做中学”提出背景 | 第7-10页 |
| (二) “做中学”研究综述 | 第10-13页 |
| (三) 本论文的选题意义 | 第13-15页 |
| 一、“做中学”理论概述 | 第15-28页 |
| (一) “做中学”的涵义 | 第15-18页 |
| (二) “做中学”的基本特征 | 第18-21页 |
| (三) “做中学”的理论基础 | 第21-28页 |
| 二、“做中学”教学研究 | 第28-45页 |
| (一) “做中学”的教学目标 | 第28-31页 |
| (二) “做中学”的教学主题 | 第31-34页 |
| (三) “做中学”的教学过程 | 第34-37页 |
| (四) “做中学”的教学原则 | 第37-39页 |
| (五) “做中学”的教学评价 | 第39-43页 |
| 附：教学实例1 | 第43-45页 |
| 三、“做中学”的现状分析与策略取向 | 第45-80页 |
| (一) “做中学”现状的调查分析 | 第45-55页 |
| (二) “做中学”实践的策略取向 | 第55-80页 |
| 结论与展望 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录：我国“做中学”科学教学现状调查——教师问卷 | 第87-94页 |
| 作者在学习期间发表论文清单 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95页 |