| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、 问题提出 | 第10-11页 |
| 二、 文献综述 | 第11-15页 |
| 三、 研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 中小学教师职业倦怠的概述 | 第17-26页 |
| 第一节 教师职业倦怠的界定 | 第17-19页 |
| 一、 职业“倦怠”的界定 | 第17-18页 |
| 二、 教师职业倦怠的定义 | 第18-19页 |
| 第二节 教师职业倦怠的表现及类型 | 第19-21页 |
| 一、 教师职业倦怠的表现 | 第19-20页 |
| 二、 教师职业倦怠类型 | 第20-21页 |
| 第三节 教师职业倦怠影响因素的研究 | 第21-25页 |
| 一、 教师个人方面的因素 | 第21-22页 |
| 二、 教师职业本身的特点 | 第22页 |
| 三、 学校因素 | 第22-24页 |
| 四、 社会因素 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第二章 大连市中小学教师职业倦怠实证调查结果分析 | 第26-37页 |
| 第一节 中小学教师职业倦怠调查基本资料 | 第26-27页 |
| 一、 调查样本情况 | 第26-27页 |
| 二、 中小学教师职业倦怠量表 | 第27页 |
| 三、 中小学教师职业倦怠调查过程 | 第27页 |
| 第二节 中小学教师职业倦怠调查统计分析 | 第27-35页 |
| 一、 191 名教师职业倦怠维度平均分与常模比较检验 | 第27-28页 |
| 二、 性别对教师职业倦怠的影响 | 第28页 |
| 三、 年龄与教龄对教师职业倦怠的影响 | 第28-30页 |
| 四、 教师职业倦怠相关因素分析 | 第30-31页 |
| 五、 教师个人在工作中的感觉与职业倦怠相关分析 | 第31-32页 |
| 六、 教师对在工作中最不满意与最满意方面与职业倦怠相关分析 | 第32-35页 |
| 七、 教师职业倦怠多元回归分析 | 第35页 |
| 本章小结 | 第35-37页 |
| 第三章 大连市中小学教师职业倦怠现状原因分析 | 第37-46页 |
| 第一节 大连市中小学教师职业倦怠产生的客观原因 | 第37-42页 |
| 一、 大连市中小学教师职业倦怠产生的社会因素 | 第38-39页 |
| 二、 大连市中小学教师职业倦怠产生的学校因素 | 第39-40页 |
| 三、 大连市中小学教师职业倦怠产生的职业因素 | 第40-42页 |
| 第二节 大连市中小学教师职业倦怠产生的主观原因 | 第42-44页 |
| 一、 大连市中小学教师职业倦怠产生的个人因素 | 第42-43页 |
| 二、 大连市中小学教师职业倦怠产生的学生观因素 | 第43-44页 |
| 本章小结 | 第44-46页 |
| 第四章 大连市中小学教师职业倦怠的解决对策 | 第46-55页 |
| 第一节 教育行政部门加强贯彻落实教育管理制度 | 第46-48页 |
| 一、 提高教师工资待遇 | 第46-47页 |
| 二、 适当为教师减压、减负 | 第47页 |
| 三、 重视中小学各科教师的专业化发展 | 第47-48页 |
| 四、 改革教育教学评价机制 | 第48页 |
| 第二节 学校应注重人文关怀和人本管理 | 第48-51页 |
| 一、 努力为教师创设良好的工作环境 | 第48-49页 |
| 二、 实施人性化的、民主开放的管理 | 第49-50页 |
| 三、 学校合理安排教师作息时间 | 第50页 |
| 四、 加强落实教师的进修培训工作 | 第50-51页 |
| 第三节 教师应提高心理素质克服职业倦怠 | 第51-53页 |
| 一、 保持健康的心理状态 | 第51-52页 |
| 二、 提高教师整体队伍素质和自身发展 | 第52-53页 |
| 三、 家校联合，共同进步 | 第53页 |
| 本章小结 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |