| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的背景 | 第11页 |
| ·研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·研究内容和方法 | 第12-15页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究主要步骤安排 | 第13-15页 |
| 2 《信息技术课程教学设计与案例分析》课程研究的文献综述 | 第15-19页 |
| ·关键概念界定 | 第15-16页 |
| ·网络课程设计 | 第15-16页 |
| ·理论基础 | 第16-19页 |
| ·活动理论 | 第16-17页 |
| ·群体动力理论 | 第17页 |
| ·教学设计理论 | 第17-19页 |
| 3 《信息技术课程教学设计与案例分析》网络课程结构设计 | 第19-27页 |
| ·《信息技术课程教学设计与案例分析》的课程定位 | 第19页 |
| ·《信息技术课程教学设计与案例分析》的课程目标 | 第19-20页 |
| ·《信息技术课程教学设计与案例分析》的内容设计 | 第20-21页 |
| ·《信息技术课程教学设计与案例分析》的活动设计 | 第21-25页 |
| ·网络课程资源类型的设计 | 第21-23页 |
| ·网络课程活动设计细化 | 第23-25页 |
| ·《信息技术课程教学设计与案例分析》的评价设计 | 第25-26页 |
| ·《信息技术课程教学设计与案例分析》的系统结构图 | 第26-27页 |
| 4 基于《信息技术课程教学设计与案例分析》网络课程支持的教学实施 | 第27-33页 |
| ·网络课程支持下的讲授—讨论式学习 | 第27-29页 |
| ·网络课程支持下的探究—协作学习 | 第29-30页 |
| ·网络课程支持下的设计—评价学习 | 第30-33页 |
| 5 网络课程的学习反馈与总结 | 第33-37页 |
| ·网络课程的反馈与完善 | 第33-35页 |
| ·内容的选择与组织 | 第33-34页 |
| ·内容呈现方式 | 第34页 |
| ·平台学习效果以及改进方式 | 第34-35页 |
| ·研究结论以及展望 | 第35-37页 |
| 附录 1 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |
