近三年北京地区低年级小学生课外阅读现状、问题及对策分析

摘要	第3-4页
ABSTRACT	第4-5页
第一章 绪论	第8-13页
1.1 研究意义	第8页
1.2 研究综述	第8-11页
1.3 相关概念界定	第11-12页
1.4 研究内容、研究思路及方法	第12-13页
第二章 北京地区低年级小学生课外阅读现状调研	第13-38页
2.1 调研情况概述	第13页
2.2 低年级小学生课外阅读的地域分析	第13-29页
2.3 低年级小学生课外阅读的SPSS分析	第29-34页
2.4 与上海市小学生课外阅读状况对比	第34-38页
第三章 北京地区低年级小学生课外阅读特点	第38-43页
3.1 阅读需求受内部动机影响大	第38-39页
3.2 阅读内容丰富，激发小学生阅读兴趣	第39-41页
3.3 阅读渠道多元化，便捷掌握信息	第41-43页
第四章 北京地区低年级小学生课外阅读存在的问题	第43-47页
4.1 科普类益智类占少数，阅读结构有待完善	第43-44页
4.2 家长培养阅读习惯缺乏指导	第44-45页
4.3 社会版权意识普遍薄弱	第45页
4.4 公共资源利用不充分	第45-47页
第五章 北京地区低年级小学生课外阅读的发展对策	第47-56页
5.1 充分调动阅读兴趣，家校联合培养阅读习惯	第47-49页
5.2 规范出版物市场，提高出版物质量	第49-53页
5.3 齐抓共管，提升版权意识	第53页
5.4 强化公共资源服务，加大宣传力度	第53-56页
结论	第56-58页
参考文献	第58-59页
附录 1	第59-61页
附录 2	第61-64页
致谢	第64页