| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| 一、论文研究的缘由 | 第9-10页 |
| 二、论文研究的意义 | 第10页 |
| 三、国内外相关研究文献综述 | 第10-21页 |
| 四、研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 五、核心概念的界定 | 第23-27页 |
| 第一章 新加坡教师教育质量保障体系的历史研究 | 第27-35页 |
| 第一节 新加坡教师教育质量保障体系的萌芽时期 | 第27-29页 |
| 第二节 新加坡教师教育质量保障体系的发展时期 | 第29-32页 |
| 第三节 新加坡教师教育质量保障体系的变革时期 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-35页 |
| 第二章 新加坡教师教育质量保障体系的框架研究 | 第35-53页 |
| 第一节 新加坡教师职前教育质量保障的框架体系 | 第35-38页 |
| 第二节 新加坡教师入职教育质量保障的框架体系 | 第38-43页 |
| 第三节 新加坡教师在职教育质量保障的框架体系 | 第43-52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 第三章 新加坡教师教育质量保障体系的个案研——以新加坡国立教育学院为例 | 第53-63页 |
| 第一节 国立教育学院教师教育概况 | 第53-57页 |
| 第二节 国立教育学院教师教育质量保障的过程 | 第57-59页 |
| 第三节 国立教育学院教师教育质量保障的特点 | 第59-61页 |
| 本章小结 | 第61-63页 |
| 第四章 新加坡教师教育质量保障体系的借鉴研究 | 第63-77页 |
| 第一节 新加坡教师教育质量保障体系的评价 | 第63-68页 |
| 第二节 新加坡教师教育质量保障体系的启示 | 第68-74页 |
| 本章小结 | 第74-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-89页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第89-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
| 个人简历 | 第93-95页 |