基于心理学的儿童户外活动空间设计研究--以杭州地区为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·儿童发展面临的问题 | 第10-11页 |
| ·儿童户外活动现状 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·儿童户外活动空间实践的发展 | 第12-14页 |
| ·国外儿童户外活动空间的发展 | 第12-13页 |
| ·国内儿童户外活动空间的发展 | 第13-14页 |
| ·儿童户外活动空间理论研究的进展 | 第14-16页 |
| ·国外儿童户外活动空间理论研究进展 | 第14-15页 |
| ·国内儿童户外活动空间理论研究进展 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·技术路线 | 第17页 |
| ·本章小结 | 第17-19页 |
| 2 相关理论基础 | 第19-35页 |
| ·活动主体研究 | 第19-20页 |
| ·儿童年龄界定 | 第19-20页 |
| ·儿童在社会中的地位 | 第20页 |
| ·儿童户外活动研究 | 第20-24页 |
| ·儿童户外活动类型 | 第20-21页 |
| ·儿童户外活动特征 | 第21-22页 |
| ·儿童户外活动意义 | 第22-24页 |
| ·儿童户外活动空间研究 | 第24-27页 |
| ·儿童户外活动空间概念与分类 | 第24页 |
| ·儿童户外活动空间设计要素 | 第24-26页 |
| ·儿童户外活动空间特征 | 第26-27页 |
| ·儿童心理学相关理论研究 | 第27-34页 |
| ·儿童心理学概念 | 第27页 |
| ·行为主义理论 | 第27页 |
| ·认知发展理论 | 第27-28页 |
| ·环境和系统理论 | 第28-29页 |
| ·国内儿童心理发展理论 | 第29-30页 |
| ·儿童年龄分期与年龄特征相关观点 | 第30-33页 |
| ·儿童性别特征 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 3.杭州市儿童户外活动空间调研 | 第35-63页 |
| ·调查点选择及概况 | 第35-36页 |
| ·杭州少儿公园 | 第35页 |
| ·大关公园 | 第35页 |
| ·吴山广场 | 第35-36页 |
| ·亲亲家园一期 | 第36页 |
| ·调查方法与内容 | 第36-37页 |
| ·调查方法 | 第36页 |
| ·调查内容 | 第36-37页 |
| ·问卷调查分析 | 第37-48页 |
| ·调查对象 | 第37-38页 |
| ·儿童户外活动特征分析 | 第38-44页 |
| ·儿童户外活动空间要求分析 | 第44-48页 |
| ·实地调查分析 | 第48-60页 |
| ·儿童户外活动空间设计要素分析 | 第48-58页 |
| ·儿童户外活动空间分区分析 | 第58-59页 |
| ·儿童户外活动空间无障碍设计分析 | 第59-60页 |
| ·本章小结 | 第60-63页 |
| ·问卷分析 | 第60-61页 |
| ·实地调查分析 | 第61-63页 |
| 4.儿童户外活动空间设计要点 | 第63-79页 |
| ·考虑不同年龄段儿童 | 第63-64页 |
| ·学前期儿童活动区域 | 第63页 |
| ·学龄期儿童活动区域 | 第63-64页 |
| ·考虑儿童性别需求 | 第64-65页 |
| ·考虑残障儿童特殊需求 | 第65-66页 |
| ·残疾儿童 | 第65页 |
| ·心理障碍儿童 | 第65-66页 |
| ·要充分尊重儿童意愿 | 第66-67页 |
| ·活动内容要难度适中 | 第67页 |
| ·丰富多彩的设计要素 | 第67-75页 |
| ·地形和铺装 | 第67-68页 |
| ·自然元素 | 第68-70页 |
| ·游乐设施 | 第70-72页 |
| ·环境设施 | 第72-75页 |
| ·活动空间安全性研究 | 第75-78页 |
| ·本章小结 | 第78-79页 |
| 5 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录 | 第84-88页 |
| 附录一 | 第84-86页 |
| 附录二 | 第86-88页 |
| 图片索引 | 第88-90页 |
| 个人简介 | 第90-91页 |
| 导师简介 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
