| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外文献综述 | 第9-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10-11页 |
| （四） 创新之处 | 第11页 |
| 一、 医德教育取得的成效 | 第11-14页 |
| （一） 医德素质较快提升 | 第12页 |
| （二） 以德促医氛围形成 | 第12-13页 |
| （三） 医德培养渠道多重 | 第13-14页 |
| 二、 医德教育存在的问题 | 第14-16页 |
| （一） 重技能轻德育 | 第14-15页 |
| （二） 医德教育滞后 | 第15页 |
| （三） 学生轻视医德教育 | 第15页 |
| （四） 学生医德认识与传统医德教育相悖 | 第15-16页 |
| 三、 医德教育存在问题的原因 | 第16-21页 |
| （一） 客观原因 | 第16-19页 |
| （二） 主观原因 | 第19-21页 |
| 四、 提升医德教育的应对举措 | 第21-29页 |
| （一） 解决路径 | 第21-23页 |
| （二） 具体举措 | 第23-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |