| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究方法与理论工具 | 第15-16页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第16-17页 |
| ·创新点与难点 | 第17-18页 |
| 2 高校办学自主权与政府管理概述 | 第18-25页 |
| ·关于高校办学自主权 | 第18-22页 |
| ·高校办学自主权的内涵 | 第18页 |
| ·高校办学自主权的性质 | 第18-19页 |
| ·高校办学自主权的确立过程 | 第19-20页 |
| ·我国高校办学自主权与西方大学自治的比较 | 第20-22页 |
| ·高校自主办学中的政府管理 | 第22-25页 |
| ·政府的角色与使命 | 第22-23页 |
| ·高校的本质与使命 | 第23页 |
| ·政府管理高校的几种模式 | 第23-25页 |
| 3 我国高等教育发展中政府管理的历史与现状 | 第25-32页 |
| ·我国政府管理高校的历史演变 | 第25-27页 |
| ·依附合作阶段 | 第25页 |
| ·加强控制阶段 | 第25-26页 |
| ·计划管制阶段 | 第26页 |
| ·合作治理阶段 | 第26-27页 |
| ·我国高校办学自主权的现状及问题分析 | 第27-32页 |
| ·我国高校办学自主权的落实现状 | 第27-29页 |
| ·当前存在的问题分析 | 第29-32页 |
| 4 西方政府对大学的管理模式研究及分析 | 第32-39页 |
| ·西方教育发达国家对大学的管理 | 第32-36页 |
| ·美国的管理模式 | 第32-34页 |
| ·英国的管理模式 | 第34-35页 |
| ·德国的管理模式 | 第35-36页 |
| ·西方政府对高等教育管理的经验分析 | 第36-39页 |
| ·政府不能绝对集权和绝对分权 | 第36-37页 |
| ·政府对高校的管理模式要适时地调整,与时俱进 | 第37-39页 |
| 5 落实高校办学自主权的路径 | 第39-48页 |
| ·转变政府管理高校的理念,明确政府职能 | 第39-41页 |
| ·进一步促进教育管理权力分化 | 第39-40页 |
| ·转变政府角色 | 第40页 |
| ·明确政府职能 | 第40-41页 |
| ·重塑政府管理高校的模式 | 第41-43页 |
| ·规范政府对高校办学自主权的宏观管理 | 第41页 |
| ·推进由依靠行政手段向依靠制定教育政策和标准转变的管理模式 | 第41-42页 |
| ·建立健全市场化机制来完善政府对高校的管理 | 第42页 |
| ·发展引导评估中介机构、保障高等教育质量 | 第42-43页 |
| ·完善相关配套措施 | 第43-45页 |
| ·进一步完善高等教育法律体系 | 第44页 |
| ·建立法律救济途径,保障高校办学自主权不受侵犯 | 第44-45页 |
| ·建立高校自身的良性运作机制 | 第45-48页 |
| ·制定大学章程,依法自主办校 | 第45-46页 |
| ·完善高校内部治理结构 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第53页 |