面向农村的职业教育体制机制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景与问题的提出 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 我国农村职业教育体制机制面临的问题及分析 | 第16-25页 |
| ·观念问题:认识不清、重视不够 | 第16-17页 |
| ·管理问题:政出多门、效率低下 | 第17-18页 |
| ·经费问题:投入不足、办学艰难 | 第18-21页 |
| ·学校内部问题:刻板僵化、缺乏活力 | 第21-22页 |
| ·专业设置问题:市场化不强、供需脱节 | 第22-23页 |
| ·服务问题:跟踪服务不到位,“出口”影响“进口” | 第23-25页 |
| 第3章 国外农村职业教育体制机制的特点与启示 | 第25-31页 |
| ·澳大利亚农村职业教育概况 | 第25页 |
| ·美国农村职业教育概况 | 第25-26页 |
| ·国外农村职业教育体制机制的特点与启示 | 第26-31页 |
| 第4章 完善我国面向农村的职业教育体制机制的对策 | 第31-42页 |
| ·社会层面 | 第31-32页 |
| ·政府层面 | 第32-36页 |
| ·学校层面 | 第36-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 个人简介 | 第47-48页 |