| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-10页 |
| （三)本文研究的侧重点和特色 | 第10-12页 |
| 一、 思想政治教育人文关怀的解读 | 第12-22页 |
| （一） 人文关怀的内涵 | 第12-13页 |
| （二） 思想政治教育与人文关怀的内在联系 | 第13页 |
| （三） 思想政治教育人文关怀提出的思想渊源和理论依据 | 第13-17页 |
| （四） 思想政治教育人文关怀提出的时代背景和研究意义 | 第17-22页 |
| 二、 高校思想政治教育人文关怀的现状分析 | 第22-29页 |
| （一） 高校思想政治教育人文关怀取得的主要成绩 | 第22-24页 |
| （二） 思想政治教育人文关怀缺失的主要表现 | 第24-26页 |
| （三） 思想政治教育人文关怀缺失的主要原因 | 第26-29页 |
| 三、 实现高校思想政治教育人文关怀的有效路径 | 第29-34页 |
| （一） 树立正确的环境观念，营造充满人文关怀的思想政治教育环境 | 第29-30页 |
| （二） 在思想政治教育工作中，学生的主体性和教师的主导性相统一 | 第30-31页 |
| （三） 思想政治教育过程中，要注重心理健康教育 | 第31-32页 |
| （四）思想政治教育过程中，要承认教育对象的差异性，因材施教 | 第32页 |
| （五） 思想政治教育工作中，引导个体的自我教育 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
