| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 表目录 | 第10-11页 |
| 图目录 | 第11-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-26页 |
| 一、课题研究的背景 | 第13-14页 |
| (一) 教师教育的重要性 | 第13页 |
| (二) 新课程改革的实施 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-24页 |
| (一) 理论基础 | 第14-21页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第21-24页 |
| (三) 现有研究的不足 | 第24页 |
| 三、课题研究的目的与意义 | 第24-26页 |
| (一) 研究目的 | 第24页 |
| (二) 研究意义 | 第24-26页 |
| 第二章 研究的思路与设计 | 第26-35页 |
| 一、研究的思路与内容 | 第26-30页 |
| (一) PCK四要素知识的确定 | 第26-27页 |
| (二) 研究的主要内容和流程的设计 | 第27-29页 |
| (三) 样本总体与自然状况简介 | 第29页 |
| (四) 主要调查研究方法的选取 | 第29-30页 |
| (五) 数据处理的工具 | 第30页 |
| 二、群体研究具体实施的过程 | 第30-34页 |
| (一) 以PCK四要素为主要研究内容及研究的预期目标 | 第30-32页 |
| (二) 研究对象的确定 | 第32页 |
| (三) 在校成绩中四要素知识调查问卷、测试题和访谈的设计 | 第32-34页 |
| 三、个案研究的设计 | 第34-35页 |
| (一) 物理实习教师PCK转化情况为主要研究内容 | 第34页 |
| (二) 研究对象的选择与变量控制 | 第34页 |
| (三) 以课堂实录和中学生反馈调查问卷为主要研究方法 | 第34-35页 |
| 第三章 物理实习教师PCK四要素现状的群体调查研究 | 第35-54页 |
| 一、学科知识调查分析 | 第35-44页 |
| (一) 大学物理专业基础知识的在校成绩分析 | 第35-37页 |
| (二) 高中电磁部分物理知识的测试结果分析 | 第37-39页 |
| (三) 初中物理透镜部分知识的建构 | 第39-44页 |
| 二、教学法知识调查分析 | 第44-48页 |
| (一) 教育学心理学类基础课程和其它教学技能的在校成绩 | 第44-47页 |
| (二) 关于调查学习法和课题引入方式的测试结果与分析 | 第47-48页 |
| 三、关于课程知识的调查分析 | 第48-51页 |
| (一) 课程基本理念和学习目标等知识测试的分析 | 第48-51页 |
| (二) 关于课标的访谈结果与分析 | 第51页 |
| 四、关于学生前概念知识的测试结果与分析 | 第51-54页 |
| (一) 评价测试的标准 | 第51页 |
| (二) 测试结果与分析 | 第51-54页 |
| 第四章 物理实习教师PCK转化情况的个案调查研究 | 第54-65页 |
| 一、课堂实时记录比较 | 第54-57页 |
| (一) 引入环节 | 第54-55页 |
| (二) 新课讲授 | 第55-57页 |
| (三) 探究实验及小结 | 第57页 |
| 二、教学组织框架图和流程图对比 | 第57-61页 |
| (一) 实习生1 授课流程图及PCK知识组织结构图 | 第58页 |
| (二) 实习生2 授课流程图及PCK知识组织结构图 | 第58-59页 |
| (三) 实习生3 授课流程图及PCK知识组织结构图 | 第59-60页 |
| (四) 实习指导教师授课流程图及PCK知识组织结构图 | 第60-61页 |
| 三、学生反馈情况分析 | 第61-65页 |
| (一) 调查对象及问卷设计 | 第61页 |
| (二) 数据处理及结果 | 第61-65页 |
| 第五章 研究结论及教师教育建议 | 第65-74页 |
| 一、物理实习教师PCK现存主要问题 | 第65-67页 |
| (一) 学科知识基础薄弱 | 第65页 |
| (二) 教学法知识欠缺 | 第65-66页 |
| (三) 课程知识了解甚少 | 第66页 |
| (四) 关于学生的知识严重匮乏 | 第66-67页 |
| (五) PCK知识尚处于转化阶段 | 第67页 |
| 二、原因初探 | 第67-71页 |
| (一) 多方面原因致使学科知识基础薄弱 | 第67-69页 |
| (二) 课程内容的设置的影响使物理实习教师教学法知识掌握不够理想 | 第69-70页 |
| (三) 未来职业选择意愿是影响物理实习教师课程知识不为乐观的部分原因 | 第70页 |
| (四) 实习机会短缺使物理实习教师关于学生知识严重匮乏 | 第70-71页 |
| (五) PCK四要素影响物理实习教师PCK的转化情况 | 第71页 |
| 三、提高物理实习教师PCK水平的培养建议 | 第71-74页 |
| (一) 强化教师职业教育,重视教师职业文化建设 | 第71页 |
| (二) 改革课程体系,优化各类课程结构 | 第71-72页 |
| (三) 促进专任教师提高,优化师资队伍 | 第72-73页 |
| (四) 增加对学生理解的相关知识,创造和增加实践机会 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录Ⅰ | 第76-78页 |
| 附录Ⅱ | 第78-79页 |
| 附录Ⅲ | 第79-81页 |
| 附录Ⅳ | 第81-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第85-86页 |
