中文摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-12页 |
第一章 导论 | 第12-30页 |
一、 问题的提出 | 第12-14页 |
(一) 研究缘起 | 第12-14页 |
(二) 研究意义 | 第14页 |
二、 文献综述 | 第14-26页 |
(一) 概念界定 | 第14-18页 |
(二) 国内外相关文献的整理分析 | 第18-25页 |
(三) 已有研究的意义,不足及对本研究的启示 | 第25-26页 |
三、 研究设计 | 第26-30页 |
(一) 研究目的 | 第26页 |
(二) 研究内容 | 第26-27页 |
(三) 研究取样 | 第27页 |
(四) 研究方法 | 第27-28页 |
(五) 研究工具 | 第28-30页 |
第二章 两地市区幼儿园物质环境质量情况调查结果 | 第30-82页 |
一、 鄂尔多斯市东胜区幼儿园物质环境的质量情况 | 第30-64页 |
(一) A 幼儿园 | 第30-34页 |
(二) B 幼儿园 | 第34-39页 |
(三) C 幼儿园 | 第39-44页 |
(四) D 幼儿园 | 第44-49页 |
(五) E 幼儿园 | 第49-51页 |
(六) F 幼儿园 | 第51-56页 |
(七) G 幼儿园 | 第56-59页 |
(八) H 幼儿园 | 第59-62页 |
(九) 鄂尔多斯市东胜区幼儿园物质环境质量总体情况 | 第62-64页 |
二、 巴彦淖尔市临河区幼儿园物质环境创设的质量 | 第64-82页 |
(一) I 幼儿园 | 第64-68页 |
(二) J 幼儿园 | 第68-72页 |
(三) K 幼儿园 | 第72-75页 |
(四) L 幼儿园 | 第75-78页 |
(五) M 幼儿园 | 第78-80页 |
(六) 巴彦淖尔市临河区幼儿园物质环境质量总体情况 | 第80-82页 |
第三章 两地市区幼儿园物质环境质量情况调查结果分析 | 第82-90页 |
一、 鄂尔多斯市东胜区幼儿园物质环境质量结果分析 | 第82-85页 |
(一) 鄂尔多斯市东胜区幼儿园物质环境质量好的方面 | 第82页 |
(二) 鄂尔多斯市东胜区幼儿园物质环境质量良好的原因 | 第82-83页 |
(三) 鄂尔多斯市东胜区幼儿园物质环境质量不足的方面 | 第83页 |
(四) 鄂尔多斯市东胜区幼儿园物质环境质量不足的原因 | 第83-84页 |
(五) 提高鄂尔多斯市东胜区幼儿园物质环境质量的策略 | 第84-85页 |
二、 巴彦淖尔市临河区幼儿园物质环境质量结果分析 | 第85-87页 |
(一) 巴彦淖尔市临河区幼儿园物质环境质量好的方面 | 第85页 |
(二) 巴彦淖尔市临河区幼儿园物质环境质量良好的原因 | 第85页 |
(三) 巴彦淖尔市临河区幼儿园物质环境质量不足的方面 | 第85-86页 |
(四) 巴彦淖尔市临河区幼儿园物质环境质量不足的原因 | 第86-87页 |
(五) 提高巴彦淖尔市临河区幼儿园物质环境质量的策略 | 第87页 |
三、 两地市区幼儿园在物质环境及其项目质量比较 | 第87-90页 |
(一) 两地幼儿园物质环境及其项目质量的相同点 | 第88页 |
(二) 两地幼儿园物质环境及其项目质量的不同点 | 第88-89页 |
(三) 两地幼儿园在物质环境质量上表现出差异性的原因 | 第89-90页 |
第四章 内蒙古西部市区幼儿园物质环境质量整体分析 | 第90-106页 |
一、 内蒙古西部市区幼儿园在物质环境质量上普遍存在的问题 | 第90-91页 |
(一) 观念和认识相对落后,对幼儿园物质环境质量理解狭隘 | 第90页 |
(二) 物质环境质量认识不到位,缺乏整体规划 | 第90页 |
(三) 物质环境创设过程中,对家庭资源和社区资源利用不够,与家庭和社区的合作很少 | 第90页 |
(四) 与幼儿合作、引导幼儿交流和幼儿参与并利用环境不够.. | 第90-91页 |
(五) 玩具材料提供的种类和数量不够充足,有待提升 | 第91页 |
(六) 相对比较忽视教职工的工作和生活需求 | 第91页 |
(七) 教育资源不均衡,体现在公办园比民办园、新园比老园物质环境质量要高 | 第91页 |
二、 影响内蒙古西部市区幼儿园物质环境质量的因素分析 | 第91-94页 |
(一) 外部原因 | 第91-92页 |
(二) 内部原因 | 第92-94页 |
三、 内蒙古西部市区幼儿园物质环境质量与相关因素并其内部关系探究 | 第94-100页 |
(一) 幼儿园投入与幼儿园物质环境质量的关系探究 | 第94-99页 |
(二) 幼儿园物质环境质量与幼儿园等级的关系探究 | 第99页 |
(三) 幼儿园物质环境创设中幼儿与教师的关系探究 | 第99-100页 |
四、 改善与提高内蒙古西部市区幼儿园物质环境质量的对策与建议 | 第100-106页 |
(一) 政府部门 | 第100页 |
(二) 幼儿园 | 第100-104页 |
(三) 幼儿教师 | 第104-106页 |
结语 | 第106-107页 |
参考文献 | 第107-113页 |
附录 | 第113-120页 |
致谢 | 第120-121页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第121页 |