高中数学课堂教学有效性评价标准研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 问题提出 | 第10-12页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·研究的问题 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-26页 |
| ·相关概念界定 | 第12-15页 |
| ·相关文献综述 | 第15-26页 |
| ·有效教学研究综述 | 第15-21页 |
| ·数学课堂教学有效性评价及标准研究综述 | 第21-24页 |
| ·文献总结 | 第24-26页 |
| 3 研究设计 | 第26-30页 |
| ·研究思路与方法 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·样本选取 | 第27-28页 |
| ·数据收集与处理 | 第28-30页 |
| ·数据收集 | 第28-29页 |
| ·数据处理 | 第29-30页 |
| 4 高中数学课堂有效性的评价标准 | 第30-50页 |
| ·研究结果与分析 | 第30-42页 |
| ·课堂观察结果分析 | 第30-32页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第32-41页 |
| ·访谈结果分析 | 第41-42页 |
| ·高中数学课堂教学有效性评价标准的构建 | 第42-50页 |
| ·构建标准的原则 | 第42-43页 |
| ·评价指标的确立 | 第43-45页 |
| ·评价标准的基本框架 | 第45-50页 |
| 5 高中有效数课堂教学评价实践 | 第50-54页 |
| ·研究目的 | 第50页 |
| ·研究被试 | 第50页 |
| ·评价工具 | 第50页 |
| ·研究程序 | 第50页 |
| ·结果与分析 | 第50-52页 |
| ·教师教的有效性 | 第50-52页 |
| ·学生学的有效性 | 第52页 |
| ·一线教师对评价标准的评价与修改意见 | 第52-54页 |
| 6 研究结论与反思 | 第54-60页 |
| ·研究结论 | 第54-57页 |
| ·高中数学课堂教学有效性现状 | 第54-55页 |
| ·有效数学课堂教学 | 第55页 |
| ·《高中数学课堂教学有效性评价标准》框架列表 | 第55-57页 |
| ·提高高中数学课堂教学有效性的建议 | 第57-58页 |
| ·研究反思 | 第58-60页 |
| ·研究的局限性 | 第59页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-76页 |
| 后记 | 第76页 |
