对中学教师教学反思的调查研究--以商洛市为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·自身的实习支教经历 | 第8页 |
| ·新课程改革的需要 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·教学反思的含义 | 第13-16页 |
| 第2章 研究设计 | 第16-20页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·问卷编制 | 第17页 |
| ·调查实施 | 第17-18页 |
| ·数据处理 | 第18页 |
| ·技术路线 | 第18-20页 |
| 第3章 调查结果与分析 | 第20-40页 |
| ·调查结果 | 第20-35页 |
| ·中学教师对教学反思的认识 | 第20-22页 |
| ·中学教师实施教学反思的现状 | 第22-35页 |
| ·存在问题及原因分析 | 第35-39页 |
| ·对教学反思作用的认识存在偏差 | 第35-36页 |
| ·教学反思缺乏连贯性 | 第36页 |
| ·中学教师教学反思的内容缺乏广度和深度 | 第36-37页 |
| ·中学教师在教学反思策略上存在差异 | 第37-38页 |
| ·中学教师教学反思行为跟进不及时 | 第38-39页 |
| ·影响中学教师教学反思的因素主要是自身因素 | 第39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 第4章 对策与建议 | 第40-46页 |
| ·树立正确的教育观,增强教学反思的知识基础 | 第40-41页 |
| ·提高教学反思意识,养成良好的教学反思习惯 | 第41-42页 |
| ·掌握科学的教学反思策略,深化教学反思内容 | 第42-43页 |
| ·学校要建立科学合理的教师管理制度 | 第43页 |
| ·学校要为教师营造良好的教学反思氛围 | 第43-44页 |
| ·教育部门要为教师的教学反思提供保障条件 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 中学教师实施教学反思的调查问卷 | 第50-54页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第54-62页 |
| 访谈一 | 第55-56页 |
| 访谈二 | 第56-57页 |
| 访谈三 | 第57-58页 |
| 访谈四 | 第58-59页 |
| 访谈五 | 第59-60页 |
| 访谈六 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第64页 |
