论文摘要 | 第1-7页 |
ABSTRACT | 第7-9页 |
目录 | 第9-12页 |
第一章 绪论 | 第12-32页 |
一、问题的提出和背景 | 第12-14页 |
(一) 免费师范生感恩意识的现状及存在的问题 | 第12-13页 |
(二) 部属师范大学培养免费师范生感恩意识的举措 | 第13-14页 |
(三) 免费师范生对高校感恩教育措施的认识和评价 | 第14页 |
二、研究意义 | 第14-16页 |
(一) 理论意义 | 第14-15页 |
(二) 实践意义 | 第15-16页 |
三、国内外相关文献综述 | 第16-28页 |
(一) 国内研究现状评述 | 第16-20页 |
(二) 国外研究现状评述 | 第20-22页 |
(三) 核心概念 | 第22-28页 |
四、研究设计 | 第28-32页 |
(一) 研究目标 | 第28-29页 |
(二) 研究内容 | 第29页 |
(三) 研究方法 | 第29-32页 |
第二章 高校培养免费师范生感恩意识现状的调查 | 第32-53页 |
一、免费师范生感恩意识培养的必要性分析 | 第32-38页 |
(一) 感恩教育是改善免费师范生感恩意识现状的必然要求 | 第32-35页 |
(二) 感恩教育是促进免费师范生人格健全发展的内在要求 | 第35-36页 |
(三) 感恩教育是免费师范生扮演特殊社会角色的客观要求 | 第36-38页 |
二、免费师范生感恩意识培养的内涵 | 第38-41页 |
(一) 感恩的对象 | 第38-39页 |
(二) 感恩的层次 | 第39-40页 |
(三) 免费师范生的感恩意识的内涵界定 | 第40-41页 |
三、H师范大学培养免费师范生感恩意识的举措及初步评价 | 第41-46页 |
(一) H师范大学培养免费师范生感恩意识的管理概况 | 第41-44页 |
(二) H师范大学培养免费师范生感恩意识的典型做法 | 第44-45页 |
(三) 对H师范大学培养免费师范生感恩意识举措的初步评价 | 第45-46页 |
四、免费师范生对H师范大学感恩教育的评价 | 第46-53页 |
(一) 免费师范生对本校开展感恩教育的基本印象 | 第46-49页 |
(二) 感恩教育开展的效果 | 第49-52页 |
(三) 免费师范生对本校开展感恩教育的评价 | 第52-53页 |
第三章 影响高校培养免费师范生感恩意识效果的归因分析 | 第53-66页 |
一、对感恩教育管理客体的把握有待加强 | 第53-57页 |
(一) 假设免费师范生乐意接受感恩教育 | 第54-55页 |
(二) 未准确把握免费师范生的心理状态 | 第55-56页 |
(三) 忽略免费师范生的个体差异 | 第56-57页 |
二、感恩教育在目标管理上的缺位 | 第57-62页 |
(一) 感恩教育的目标指向和层次有待明确 | 第58-59页 |
(二) 感恩教育目标制定的科学性有待提升 | 第59-60页 |
(三) 感恩教育目标的实施的过程有待完善 | 第60-62页 |
三、感恩教育在计划管理上的缺位 | 第62-66页 |
(一) 对感恩教育资源的利用计划略显薄弱 | 第62-63页 |
(二) 对感恩教育活动急需要有计划的调控 | 第63-64页 |
(三) 感恩教育的计划管理尚未做到创新 | 第64-66页 |
第四章 高校培养免费师范生感恩意识的管理对策 | 第66-77页 |
一、准确把握感恩教育管理的客体 | 第66-69页 |
(一) 倾听免费师范生的内心声音,耐心解释开展缘由 | 第66-67页 |
(二) 准确把握免费师范生的心理状态 | 第67-68页 |
(三) 理解免费师范生的个体差异 | 第68-69页 |
二、科学实行感恩教育的目标管理 | 第69-72页 |
(一) 明确感恩意识的目标指向和层次 | 第69-70页 |
(二) 提高感恩教育管理目标的科学性 | 第70-71页 |
(三) 采取措施完善感恩教育管理目标的实施 | 第71-72页 |
三、合理实施感恩教育的计划管理 | 第72-77页 |
(一) 制定利用感恩教育资源的计划 | 第73-74页 |
(二) 制定调控感恩教育活动的计划 | 第74-75页 |
(三) 提升感恩教育计划的创新性 | 第75-77页 |
附录 | 第77-81页 |
附录一:《免费师范生感恩意识培养问题的研究》访谈提纲 | 第77-78页 |
附录二:《免费师范生感恩意识培养问题的研究》问卷 | 第78-81页 |
参考文献 | 第81-84页 |
后记 | 第84页 |