| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of Figures and Tables | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·The brief explanation of the research topic | 第11页 |
| ·Research purpose | 第11-12页 |
| ·The significance of the present study | 第12-13页 |
| ·Outline of the present study | 第13-14页 |
| Chapter two Literature Review | 第14-28页 |
| ·Classifications and characterization of the feedback | 第14-19页 |
| ·Classifications of the feedback | 第14-15页 |
| ·Characterization and effectiveness of recasts | 第15-17页 |
| ·Characterization and effectiveness of prompts | 第17-18页 |
| ·Recasts vs. Prompts | 第18-19页 |
| ·Researches on feedback and L2 development | 第19-28页 |
| ·The dyadic interaction studies abroad | 第19-24页 |
| ·The Interaction studies at home | 第24-26页 |
| ·Summary | 第26-28页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第28-35页 |
| ·The interactionist approach to second language acquisition | 第28页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第28-32页 |
| ·The Noticing Hypothesis | 第32-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| Chapter Four Research Design | 第35-43页 |
| ·Research questions | 第35页 |
| ·Subjects | 第35页 |
| ·Instruments | 第35-37页 |
| ·Questionnaires | 第35-36页 |
| ·Picture-description activity | 第36-37页 |
| ·Procedure | 第37-43页 |
| ·Feedback conditions | 第37-39页 |
| ·Learners’ responses to feedback | 第39-41页 |
| ·Data collection procedure | 第41-42页 |
| ·Coding the interaction data | 第42-43页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第43-55页 |
| ·Analysis of the preinteraction and postinteraction data | 第43-44页 |
| ·Results | 第44-48页 |
| ·Discussion | 第48-55页 |
| ·Recasts vs. prompts | 第49-51页 |
| ·Relationship between feedback and repair | 第51-52页 |
| ·Explicit vs. implicit forms of feedback | 第52-55页 |
| Chapter Six Conclusion | 第55-58页 |
| ·A summary of major findings | 第55-56页 |
| ·Implications | 第56-57页 |
| ·Limitations | 第57-58页 |
| References | 第58-66页 |
| Appendix | 第66-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
