| 目录 | 第1-7页 |
| Contents | 第7-10页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| ·选题缘由 | 第13-15页 |
| ·教师绩效考核是义务教育学校实施绩效工资的必然要求 | 第13页 |
| ·关注教师的满意度是保证教师绩效考核顺利实施的内在要求 | 第13-14页 |
| ·目前义务教育学校教师绩效考核的研究中缺乏对教师的关注 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·调查法 | 第16页 |
| ·核心概念界定 | 第16-19页 |
| ·绩效与绩效考核 | 第16-17页 |
| ·教师绩效与教师绩效考核 | 第17-18页 |
| ·教师满意度 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 关于教师绩效考核的文献综述 | 第20-33页 |
| ·国外关于教师绩效考核的研究综述 | 第20-22页 |
| ·国内关于教师绩效考核的研究综述 | 第22-30页 |
| ·我国义务教育学校教师评价的政策梳理 | 第22-23页 |
| ·义务教育学校实施教师绩效考核的目的与意义 | 第23-24页 |
| ·对义务教育学校实施教师绩效考核的必要性的争议 | 第24-25页 |
| ·对义务教育学校教师绩效考核过程的梳理 | 第25页 |
| ·义务教育学校教师绩效考核中存在的主要问题 | 第25-28页 |
| ·义务教育学校教师绩效考核中存在问题的主要原因及策略 | 第28-30页 |
| ·关于教师满意度的研究综述 | 第30-32页 |
| ·对已有研究的简要评价 | 第32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第33-40页 |
| ·研究假设 | 第33页 |
| ·研究思路 | 第33页 |
| ·研究工具 | 第33-38页 |
| ·开放式问卷的内容及实施 | 第34-35页 |
| ·标准问卷的编制 | 第35-36页 |
| ·标准问卷的内容及计分方法 | 第36-37页 |
| ·标准问卷的信度、效度检验 | 第37-38页 |
| ·标准问卷的发放 | 第38页 |
| ·数据处理 | 第38页 |
| ·本章小结 | 第38-40页 |
| 第四章 广州市义务教育学校教师绩效考核满意度的调查结果与分析 | 第40-53页 |
| ·广州市义务教育学校教师绩效考核满意度的整体状况 | 第40-41页 |
| ·广州市义务教育学校教师绩效考核满意度的差异检验 | 第41-51页 |
| ·不同性别的教师绩效考核满意度差异 | 第41-42页 |
| ·不同婚姻状态的教师绩效考核满意度差异 | 第42-43页 |
| ·不同学校教师的绩效考核满意度差异 | 第43-45页 |
| ·不同年龄段的教师绩效考核满意度差异 | 第45-46页 |
| ·不同职称的教师绩效考核满意度差异 | 第46-47页 |
| ·不同教学科目的教师绩效考核满意度差异 | 第47-48页 |
| ·担任毕业班的教师和不担任毕业班的教师绩效考核满意度差异 | 第48-49页 |
| ·担任行政职务与不担任行政职务的教师绩效考核满意度差异 | 第49-51页 |
| ·本章小结 | 第51-53页 |
| 第五章 义务教育学校教师绩效考核中存在的问题、原因及改进策略 | 第53-64页 |
| ·义务教育学校教师绩效考核中存在的主要问题 | 第53-58页 |
| ·绩效考核内容不全面、不准确 | 第53-54页 |
| ·绩效考核结果应用不合理 | 第54-55页 |
| ·绩效考核结果缺乏反馈 | 第55页 |
| ·绩效考核方案单一 | 第55-56页 |
| ·绩效考核过程中一线教师的参与度较低 | 第56页 |
| ·绩效考核使教师变得功利 | 第56-57页 |
| ·绩效考核未能提升奖励档次 | 第57页 |
| ·绩效考核中学校重绩效、轻管理 | 第57-58页 |
| ·义务教育学校教师绩效考核中存在主要问题的原因 | 第58-61页 |
| ·教师的工作性质决定了绩效考核内容的难度 | 第58页 |
| ·义务教育学校绩效考核能力欠缺 | 第58-59页 |
| ·“不患寡而患不均”的传统思想与绩效考核的目的相悖 | 第59-60页 |
| ·绩效考核的理念与教师的职业责任存在冲突 | 第60-61页 |
| ·义务教育学校教师绩效考核的改进策略 | 第61-63页 |
| ·绩效考核方案按岗定位 | 第61页 |
| ·鼓励教师参与，改善教师与考核者的信任关系 | 第61-62页 |
| ·加强对学校领导绩效考核能力培训 | 第62页 |
| ·加强师德教育，增强道德动机在自我实现中的激励作用 | 第62-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 关于中小学教师绩效考核的调查问卷 | 第68-70页 |
| 附录2 广州市中小学教师绩效考核满意度调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录3 关于教师绩效考核的访谈提纲 | 第72-73页 |
| 硕士期间公开发表的学术论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
