高中思想政治课自主学习研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、高中思想政治课自主学习概述 | 第10-19页 |
| （一） 自主学习的内涵 | 第10-13页 |
| 1. 自主学习的含义 | 第10-11页 |
| 2. 自主学习的特征 | 第11-13页 |
| （二） 自主学习的主要理论基础 | 第13-15页 |
| 1. 人本主义理论 | 第14页 |
| 2. 认知建构主义理论 | 第14页 |
| 3. 多元智能理论 | 第14-15页 |
| （三） 高中思想政治课自主学习的意义 | 第15-19页 |
| 1. 学生个体发展之需要 | 第16-17页 |
| 2. 学校教育发展之需要 | 第17页 |
| 3. 社会发展之需要 | 第17-19页 |
| 二、高中思想政治课自主学习存在的问题及原因 | 第19-26页 |
| （一） 高中思想政治课自主学习存在的问题 | 第19-22页 |
| 1. 理论研究不足 | 第19-20页 |
| 2. 社会导向有误 | 第20-21页 |
| 3. 学校教育倾向偏差 | 第21页 |
| 4. 教师理解错位 | 第21-22页 |
| 5. 学生元认知水平较低 | 第22页 |
| （二） 高中思想政治课自主学习存在问题的原因分析 | 第22-26页 |
| 1、学生方面的原因 | 第22-24页 |
| 2、教师方面的原因 | 第24页 |
| 3、学校、家庭、社会方面的原因 | 第24-26页 |
| 三、高中思想政治课自主学习培养策略 | 第26-36页 |
| （一） 高中思想政治课实施自主学习应遵循的原则 | 第26-27页 |
| 1. 主体性原则 | 第26页 |
| 2. 个体性原则 | 第26页 |
| 3. 整体性原则 | 第26页 |
| 4. 渐进性原则 | 第26-27页 |
| 5. 反思性原则 | 第27页 |
| (二) 高中思想政治课自主学习的主要途径 | 第27-33页 |
| 1. 培养学生的元认知能力 | 第27-30页 |
| 2. 培养高素质的教师队伍 | 第30-31页 |
| 3. 建立多元化的评价体系 | 第31-33页 |
| (三)高中思想政治课自主学习应该注意的问题 | 第33-36页 |
| 1. 把自主学习真正实施到位 | 第33-34页 |
| 2. 把握自主学习的相对性 | 第34-35页 |
| 3. 把自主学习真正实施到位 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
